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13411.文化和跨文化因素对学生口语交际的影响[内容预览]2010-11-19

摘要:从教学的角度,阐述了文化和跨文化的定义,说明语言和文化之间的紧密联系;分析了影响口语交际的一些文化因素:外向型学习方式、语音问题、价值观和信仰;对如何改进口语教学提出了几点建议。“成功的语言学习需要语言教师认识到文化和跨文化因素对学生口语交际的影响。”[1] 但在传统的第二语言教学的课堂上,学生通常被要求操练句型、记单词和掌握语法规则。许多教师认为这些内容在学生

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13412.商务英语的综合实训中多模态教学法的应用[内容预览]2010-11-19

[摘　要]人类进入了超文本时代，多模态教学法应用到外语教学中是对传统教学模式的革命。在商务英语的综合实训中，教师利用多媒体工具+多模态方法，创设校内虚拟商务场景，给予学生多种模态的认知刺激，能够大大提高综合实训的效率，从而弥补校外实训的缺憾。 一、引言综合实训是我国高职实践教学中最重要的部分，不同于普通高等教育的实验或实习教学。根据外贸岗位能力要求，高职商务英语实训模

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13413.从认知语言学的角度体会英语学习中的理解偏差问题[内容预览]2010-11-18

摘　要:从认知语言学的角度看,人们对概念的理解存在着偏差,而这种偏差导致语言的发出者和接收者之间的信息交流也存在误差。在英语学习中,对英语概念和常见隐喻表达方式理解的偏差,会加大理解错误的可能性,这是英语学习中最常见的问题之一。因此,在英语学习中应注意到这种偏差的存在,努力减小这种偏差,力求理解的精确性。 关键词:认知语言学;概念;隐喻;偏差;英语学习 Abstract:In view of cognitive linguistics, the

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13414.中国留学生课题安全：国家安全的新课题[内容预览]2010-11-17

[摘要]21世纪，国家间的竞争更多地体现在信息、文化等软实力方面。在全球一体化的新形势下，以往一些我们不曾注意的新问题凸显出来。改革开放以后，大量中国学生出国留学，其中相当一部分留学生的研究课题涉及我国高度敏感领域。“中国留学生课题安全”新概念，正是顺应时代，为保护我国国家安全的新要求而提出的。本英语毕业论文由英语论文网www.5

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13415.部沫若与日本文学[内容预览]2010-11-17

郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山沙湾人，祖上因贩运货物最后从福建来川购置产业定居。郭沫若自幼喜爱文学，在母亲辅导下，开始习诵古典诗词，同时在求学之初便已了解到一些近代科学文化知识，并受到了资产阶级民主主义思想的影响，从而也就比较早地萌发了爱国主义思想。在中学时代积极参加了反清、反帝的学生爱国运动，曾几次被学校开除。辛亥革命后，他怀着富国强兵的实业救国的思想于1914年到日本留学，想学些本领为祖国服务。在日本，先学医，后从事文学活动，想借文学这一武器教育人们，“鼓动起热情来改造社会”。“五四”之前，他已阅读了泰戈尔、论文歌德、雪莱等人的作品，

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13416.关于日语作为第二外语的教学探讨[内容预览]2010-11-17

〔摘要]随着我国改革开放的深化，经济的发展，社会对复合性人才的需求越来越强烈，因此高等院校的学生在学好第一外语的基础上，学好第二外语显得非常重要。近年来，不论是作为公共外语，还是作为第二外语，选择日语的学生不断增加，因此探讨出一套新颖、有效的教学方法，对日语教学非常重要。本文出自www.51lunwen.org，在代写英语毕业论文与留学生论文方面具有丰富的经验！如果需要原创

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13417.大学英语教学中如何贯彻素质教育思想[内容预览]2010-11-17

摘要:文章探讨了大学英语教学与素质教育之间的互动作用。现代英语教学思想主张以学生为中心,注重提高学生的英语交际能力。素质教育的核心在于鼓励和培养学生的主体意识、主动精神和创新精神。在大学英语教学中贯彻素质教育思想,不仅能提高英语教学,而且能实现对学生素质的教育。 关键词:大学英语;教学;素质教育 Abs

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13418.有关大学英语网络课程开发和应用研究[内容预览]2010-11-17

摘要:文章对21世纪大学英语网络课程做出了全新的设计和开发,并根据几年来应用的情况论述了它的教学实用性。 关键词:建构主义;21世纪大学英语教程;网络课程设计;网络教学 Abstract:This paper aims to sketch a web course design,its development and experimental application in

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13419.探究比较法在二外法语教学中的应用[内容预览]2010-11-17

摘要：本文介绍了二外法语教学常用的教学方法———比较法，结合法语教学实践，鼓励学生将法语与英语进行对比分析，找出两者之间的共性与特性，并利用其异同点，提高法语学习效率 关键词：法语英语比较法;对比分析 一、引言 为了改善教学效果，达到外语教学的目

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13420.基于商务内容的高职高专英语口语教学的目标[内容预览]2010-11-17

［摘要］作为ESP的商务英语口语是高职高专学生适应未来岗位所必须具备的能力之一。教学中运用“视听”策略输入有意义、可理解的商务内容，在模拟的商务场景中，开展小组活动，进行仿真实训，培养学生“说”商务英语的能力，是基于商务英语内容的高职高专英语口语教学的有效对策，可增强学生毕业后的择业能力和竞争能力以及适应未来岗位的职业能力。基于商务内容的高职高专英语口语教学的目标是培养具有“实际应用能力，独立操作能力，创造能力，多向思维能力，自我可持续发展能力”的复合型涉外人才。通过作为ESP(专门用途英语)的商务内容输入，以交际为中心的课程设计和注重应用的仿真实训操练，学生能运用英语

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13421.探讨听说法在商务英语实际教学过程中的运用情况[内容预览]2010-11-17

摘要:在经济全球化的进程中，我国与世界各国的经济合作越来越频繁，国际商务领域日益广泛，商务英语已成为重要的交流工具。因此，商务英语教学越来越受到人们的重视。本文探讨了听说法在商务英语实际教学过程中的运用情况。听说法是第二语言教学史上一种理论基础非常雄厚的教学法流派，于20世纪40年代末产生于美国，50—60年代期间在世界范围内产生了很大影响。六十年代发展达到了顶峰，并流传到世界各国，蜚声世界外语教学界。随着经济全球化的日趋深化，我国与世界各国经济合作日益加深，在世界经济中发挥越来越大的作用，国人对商务英语的需求也与日俱增。这种背景使得我国越来越重视对适应市场需求的“懂业

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13422.将言语教学与非言语教学结合[内容预览]2010-11-17

摘　要:在英语教学中,有意识地将言语教学与非言语教学尤其是英语体势语言结合起来,既有助于学生了解英语文化知识,又有利于提高学生的实际交际能力。一、英语体势语的形式和作用体势语言是一个特殊的传递信息和表达思想感情的体系,它主要是借助人体的各个部位与话语相联系的动作和姿态来完成。1.头部体势语通常是借助头部的动作来完成,如: to nod consent(点头表示同意), to nodone’s farewell

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13423.关于美术专业学生的大学英语教学的相关调查[内容预览]2010-11-17

摘要:关于美术专业学生的大学英语教学的相关调查与研究长期以来较为缺乏.根据Gardner外语学习动机的分类,采用问卷抽样调查80名美术专业学生的英语学习动机,发现其融入型动机不明显,而工具型动机占主导地位.深化英语教学改革,可以通过改革评价目标和内容、改进教学手段等措施从动机的角度开展.0　引言　　动机是影响语言学习的一个重要因素.学习动机的性质一方面决定着学习的方向和进程,一方面也影响着学习的效果.心理学研究表明,学习效果与学习动机在一般情况下是一致的.因此,学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素,是学习过程中不可缺少的条件[1].所以,在教学过程

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13424.开展英美爱情文学赏析课的尝试[内容预览]2010-11-17

关键词：英美爱情文学；赏析课； 开展爱情是文学的永恒主题，优秀的爱情文学作品可以歌颂真诚与美好，批判虚伪与丑恶，更深刻地揭示丑恶思想和行为的社会根源，反映社会生活的本质。这些文学作品成了我们了解社会生活的百科全书。青年学生思想活跃，情感敏锐，他们向往美好事物，憧憬未来。我们应放弃“谈情色变”的保守教育方法，以开放式的教育引导他们正确对待文学作品中的爱情描写，使其思想受到美的熏陶；同时可以拓宽知识面，了解英美民族文化知识

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13425.有关英美文学中的城市书写[内容预览]2010-11-17

Abstract:With the increasing of the process of modernization,city literature has become a very splendidpart in Chinese literature.Fan Xing thinks that the development of Chinese city literature symbolizes theprocess of modernization in China,it is meaningful in literary history,and

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