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4336.汉语学生英语语音意念发展特征及与阅读关系[内容预览]2013-05-10

1 文献综述 1.1 语音意识的界定 虽然在过去的几十年间语音意识得到了广泛深入的研究，但是迄今为止对于语音意识的本质结构并没有统一的界定。Anthony 等人（2004）对近几十年文献中出现的一系列语音意识的定义做了总结。他们认为每一个相对独立的定义都属于一个连续统一体。这一连续统一体中的每一个定义在一定程度上是基于语音技能的不同类型。对于语音意识最为严谨的定义为语音意识是对言语抽象表征有意识的反应。这一定义的操作技能是只包含音位水平的技能(J. L. Anthony, Lonigan, C. J, 2004)。

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4337.小学生英语课间情境趣味结构及向个人情趣之转化[内容预览]2013-05-10

第1章绪论 1.1研究背景 几千年来，学生的兴趣，尤其是对学习的兴趣一直都是从教者所关心的话题。兴趣作为一种带有积极情绪色彩的认知倾向，以认识和探索某种事物的需要为基础，推动个体认识事物、探究真理，它不但可以扩展一个人的眼界，丰富人的心理活动，并对未来的活动起到准备作用，还可以促使人进行创造性学习和活动。作为动机中最活跃的因素，兴趣对人的活动有很强的驱动作用，而且这种驱动还带有持续性，正如华罗庚所说:“有了兴趣就会乐此不废，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。”学习兴趣对学生学习的重要性不言而喻，而小学阶段则是学生学习兴趣培

论文类别：小学英语人气：2880论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-05-10收费论文 Charging Thesis

4338.留学生论文范文：人力资源管理方向[内容预览]2013-05-12

员工职业发展、企业培训和发展息息相关。员工培训公司的职业发展起到营养和水分的补充作用，为推动和促进职业生涯规划的实施。在业务发展没有培训，个人职业生涯规划难以实现。另一方面，企业可以考虑在职业生涯发展的需要，公司培训计划的实际条件，设计培训项目，在个人发展的水平，满足员工的需要；另一方面，在建立良好的培训systemselect下自己的职业发展培训企业员工，有意发展技能，提高能力，在组织发展的同时追求符合职业理想格仁。如何专业发展需要的员工和组织的发展需要的员工组合在协调的职业发展和组织的发展基于企业培训和发展体系的层

论文类别：HRM - Human Resource Management人气：3821论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-05-12免费论文 Free Thesis

4339.英语语言学情感因素的特点及其修辞的使用[内容预览]2013-05-12

1． 引言 在人类社会的文明进程中，演讲以其独特的方式影响着人们的思想和行动。古典修辞理论认为，修辞与演讲不可分割，一方面，演讲是古典修辞学的主要研究范畴，另一方面，修辞往往决定演讲的效果和影响力。所谓修辞，亚里士多德的定义是“一种能在任何一个问题上找出可能的说服方式的功能”，［1］无独有偶，牛津字典对“修辞”( rhetoric) 的定义是“art of using lan-guage impressively or persuasively esp． in publicspeaking”。显然，劝说与修辞休戚相

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4340.小学生英语学习情趣和目的调查与研究[内容预览]2013-05-09

1. 引言 1.1. 研究小学英语教学的重要意义 外语教学的目的是要帮助学习者掌握一门新的语言，希望能够达到和母语一样的流利程度。这其中必然涉及到很多复杂的心理认知过程。研究语言使用和语言习得的心理过程是必不可少的，而这正是心理语言学研究的领域，所以要搞好外语教学，外语教师必须要进行心理学、语言学的研究学习。儿童英语学习的起始时间已经呈现渐趋于低龄化的趋势。据语言学Lenne berg(1967)研究表明:儿童学语言存有“关键期假设”(the Critieal Period HyPothesiS)。本研究

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4341.小学英语“程序写作教育”与“结果写作教育”比对实验..[内容预览]2013-05-09

第一章 引言 1.1 选题的目的和意义 英语写作在英语的学习过程中发挥着极其重要的作用，我国著名的学者、西方语言文学大师李赋宁先生曾经说过：“我有一个坚定的信念，就是学好英语，必须落实在笔头。”（李志雪,李绍山，2003）李先生这句话一语道破英语写作练习的重要性。写作在英语学习中是一个重要的环节，它是提高学习者学习兴趣的一个最有效的途径，通过学习者的写作水平我们能够真实地反映其掌握外语的水平和程度。另一方面，英语写作是一个复杂的过程，不单单涉及到语言方面的问题，还涉及到其思维方式、思想内容、写作知识和写作

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4342.高中生课间英语学习情况调查分析[内容预览]2013-05-09

第 1 章 引言 英语作为主要的国际通用语言，在社会中发挥着巨大的作用，因此如何高效地进行英语学习和英语教学引起了人们的广泛关注。大量事实表明，英语学习者的学习成绩与其课堂内外的学习是紧密相关的。由于应试教育倾向，国内的高中英语教学往往忽略了课外英语的学习效率。但是英语课外学习可以为学生提供更多的学习、使用英语的机会。因此，对于英语学习者来说，没有课外学习的有力补充，课堂学习是不会开出灿烂之花的。英语课外学习活动应该根据每个学生的自身情况展开，能兼顾到学生的个体差异。在开展课外学习的过程中，学生的自主学习能力能够得到锻炼，有助于学生形成个

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4343.留学生论文：营销学专业marketing strategy[内容预览]2013-05-12

所谓的OEM是指在策略选择方面，要进入国际市场，由于国外原品牌与国外品牌的使用影响，品牌战略，是不是想建立自己的品牌。为OEM，企业只有在生产的投资，没有品牌的投资，从而获得生产投入的回报，而不是进入品牌的回报，因此其收入相对温和的。格兰仕开始在国际市场上使用这个品牌战略，使其产品在国外市场份额是一个巨大的突破。目前，格兰仕已建立的伙伴关系，与200多家跨国公司，该产品在整个欧洲，美国南部，美国北部，澳大利亚，亚洲，非洲和拉丁美洲的美国等地的100多个国家和地区。2004，本集团出口700000000美元，格兰仕微波，

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4344.小学英语教学论文参考范文：小学低年级英语游戏教学遗..[内容预览]2013-05-09

第一章 相关论文范文理论基础解读 一、 游戏学习理论 十九世纪以前，西方国家大部分人认为儿童是缩小的成人，儿童年幼时就必须工作，协助成年人养家。当时没有为儿童专门设定的福利，法律上对雇佣童工也具有很多限制，儿童成了家中的负担。因此，当时家庭中儿童的数量开始下降。法国教育家卢梭（Rousseau）认识到了游戏对于儿童的重要性，他提出“让儿童自由成长”。并在《爱弥尔》中提倡让儿童自由探索

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4345.高中英语测验与教学脱节问题调查[内容预览]2013-05-08

第一章 引言 1.1 研究背景 高中英语测试（主要指日常教学测试，不包括高考）是高中英语教学的重要组成部分，一方面发挥着英语教学评价的作用，另一方面又是提高教学质量的重要方式。因此，高中英语测试和高中英语教学关系非常紧密，不可分割。高中生可以借助测试了解自身学习状况、检验学习效果、改进学习方法、提高学习的效率；高中英语教师可以通过对学高中生的测试了解掌握学生的学习情况，核实教学目标的完成情况，同时也可以及针对测试情况及时调整教学方法，改进教学工作中的不足。所以测试对教与学都有着重要的意义和影响。当前高中英语教学改革

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4346.阅读和写作一体化教学在高中英语教学中实例研究[内容预览]2013-05-08

第一章高中英语阅读和写作一体化教学理念 1. 1 一体化教学的定义 在外语教学中，丰富学生的语言知识是基础，提高学生的语言能力是目的。没有一定的语言基础知识，就不能很好地发展语言能力；忽视语言能力，语言知识教学就失去了意义。传统的课堂教学模式和旧的教学法在很大程度上限制了学生的思维，忽视了语言教学的真正目的即培养学生实际运用语言的能力，教师和学生之间形成的是一种单向沟通（One--Way Communication)的模式，学生在学习过程中很被动，这样的教学方法逐渐打消了学生的学习积极性。所以，农村高中英语教学的当

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4347.乡村中学的英语阅读教学分析[内容预览]2013-05-08

绪论 一、 农村中学英语阅读教学研究的意义 英语教学着重培养学生听、说、读、写的能力。这四种能力是相对独立的，却又是相互作用的。阅读是其中最重要的一环，听、说、写的前提都是要有输入才能输出，而输入的渠道就是阅读。因而阅读是其他语言技能的前提条件。英语阅读教学的本质是让学生学会如何从书面材料中获取信息。阅读活动，包括了朗读和默读。两种读法都需要学生独立面对阅读教材，理解文章含义，并在阅读过程中进行推测、猜想、联系、总结等复杂的思维活动，并最终理解透彻，再进行阅读反馈的活动。其中朗读就是运用语音的手段将阅读材料中的含义

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4348.高中英语词汇教学之主动性学习能力培养研究[内容预览]2013-05-08

第一章引言 1.1. 高中英语词汇教学中自主学习能力的培养研究的背景 目前的英语词汇还是以教师讲解为主的教学模式。尽管教师课前精心备课，可是用心准备的词汇知识却还是填鸭式地传授给学生，而忽略了调动学生的情感因素在学习中的作用。对于英语词汇知识的讲解，老师通常的做法是借助黑板或多媒体列出课文中的要求掌握的新词汇，包括从字典上摘选出来的各种意义和用法。在给新单词释义时借助于汉语，并附带有一定数量的例句。而学生在词汇课堂上需要做的就是认真做好笔记，以备考试复习时使用。那些老师列出来英语例句很多都是他们自己编造出来的，不地

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4349.中职英语多媒体教学资源之开发与利用研究[内容预览]2013-05-08

第一章 前言 英语作为中职学校各专业的必修课，在 21 世纪全球化的今天，无疑起着很重要的作用，然而中职学生英语基础普遍不扎实，学习兴趣不浓厚，英语也成为了中职学校的薄弱学科，随着学习内容和难度的不断加大和提高，相当多的学生对英语学习有排斥心理，经常出现烦躁、沮丧和焦虑等不良心态，甚至有少数学生基本放弃学习英语。如何激发学生学习英语的主动性，提高学生学习英语的积极性，是每位职校英语教师必须面临的问题。传统的英语教学，学生在学习过程中仅仅是单纯地被动地接受和学习，缺少双向的沟通，很难激发学生的兴趣，难以发挥其主观能动性，扼杀了学生

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4350.留学生论文范文：swot analysis参考[内容预览]2013-05-11

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