英语论文网

1、激发学生学习兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣能使人满腔热情地从事实践活动，从而激发人的创造性。正因为如此，我们就很有必要在第一堂课的时候充分激发学生的兴趣。根据多年来的教学经验发现，在上第一堂听说课的时候，学生总是充满着对新开课程的好奇与求知欲，作为教师，作为学生日语入门的引导者，需要正确充分的利用好学生的这种状态，将学生顺利的引入日语的学习中来。

1.1教师的准备工作。要上好第一堂课，我们不仅要在内容形式上还要在自我情绪上下功夫。精神饱满自信满满的登上讲台，用日语流利的演讲精心设计的开场白。设计好自己的仪表，与学生谈话要表现出关心和体贴。这关系着老师会给学生们留下这样的第一印象，关系着能否调动学生对这一课程的兴趣，更关系着这一课程教学的成败。

1.2动漫及音乐视频的放映。可以播放目前流行的日本动漫如“犬夜叉”“水果篮子”等视频，激发学生的学习兴趣和动机，让学生们在第一堂课就建立对日语和日本的系统认知和把握，对以后学生的日语学习和态度有着至关重要的作用。

2、详细的课程介绍

2.1听说课程的重要性。日语听说课是日语专业的必修课之一。本课程从纯正的日语语音入手，引导学生了解日语音声特征。用听的方式培养学生对日语语法、句型以及日语知识的理解力。同时，日语听力课也是日语教学中的重要组成部分，全国性乃至国际性的日语考试几乎都把听力列入正式考试内容，因此日语听力课还要同国际日语能力等级考试、全国高校日语专业四级、八级考试接轨，培养学生应试日语听力考试能力，为顺利通过各类日语测试提供良好的前提。

2.2听说课程的目标。以听解的方式让学生进一步掌握日语基础知识并从日语听力的特点入手，培养学生巧听、泛听、达到综合的听解和运用日语的能力。重点培养学生分析和解决听解问题的能力。通过课堂教学的视、听、说各个环节，大量输入各种语言信息，运用多种教学方法，培养本院学生具有一定的辨音、归纳大意、推测内容、释意复述、短时记忆，速写等基本听说能力。

2.3教课方法参考。情境教学法是在课堂中设定一些模拟情境来学习和运用所学知识，从而全面提升学生素质、达到教学目的的一种方法。它要求通过生动具体的情境，来提高学生的学习兴趣，全面运用所学知识，来实现交际目的。听力教学不能仅仅局限在所谓的“听力”上，要“听”还要“说”。将两种方法有效的结合起来，必能大幅提高学生的学习兴趣，大幅提高听力课的教学效果。在“说”的同时提高“听”的能力。
“合作式教学”是一种开放式的教学法。这可以营造一种自由愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。教学中，充分以人为本的教育理念和以学生为中心的教育思想，以提高学生日语听力为目标。倡导互动式合作学习。这正体现了以教师为主导，以学生为主体的双向教学原则。事先让学生们在规定时间内完成某一课题的材料搜集整理。归纳和提交学习报告，并在全班发表，以实现个人学习成果共享。

2.4课程的考核方式。本课程为集中考试科目。学期总评成绩由平时成绩包括平时成绩（平时成绩包括作业、课堂表现、出勤及第二课堂活动）占30%；期中考试成绩占30%；期末考试占40%。考试为闭卷考试。

3、学习方法
告诉学生学习任何东西都需要一个过程，一步登天的梦想是不可求的。也许这其中少不了枯燥乏味的感受，但是要他们记住一点：贵在坚持就会有收获。刚开始的时候跟发音好的老师或者磁带学习五十音图。入手重点掌握五十音图的读音、读法、书写及一些日语的基础句型。首先必须打好基础，这今后的学习尤为重要。应该注意多给自己学好它的信心，不要半途而废。

3.1勤查、勤翻字典，加深对单词发音、意思的理解和记忆，掌握日语汉字的音读和训读的区别，做到举一反三。

3.2尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境，做到不耻下问，不能不懂装懂。有时候你认为是理所当然的发音、读法，让人听了之后常常觉得莫名其妙。

3.3下苦功掌握日语动词的多样的变化，以及敬语、自谦语等的特殊表现形式。

3.4有条件的话，多看日本的电影、电视节目，多读日文版的报刊、杂志，多听日语歌曲，切实感受日语的在不同场合的不同的表达方法，真正做到耳闻目染。

3.5勤复习，做到温故而知新。把学习日语当作一种兴趣、爱好，做到持之以恒。
第一堂日语课的教学并不是一成不变的，教师应该实际出发，找出一种最适合的自己和学生的方法，这样，才能上好第一堂课作为高校日语教师，需要在教学过程中细心钻研，从实践中总结再从总结到实践不断的反复提高，以求达到更好的教学效果。

【参考文献】
[1]刘晓华，罗力杰，王妮主编.初级日语听力教程[M].大连理工大学出版社，2004.
[2]黎晓妮，王素萍，周艳阳，崔平，代写日语教学论文韩晓萍主编.中级日语听力教程上[M].大连理工大学出版社，2004.
[3]柴红梅，吕东升，刘娜主编.中级日语听力教程下[M].大连理工大学出版社，2004.
[4]日语听力课程作业习题参考教材有：《日本语能力测试考前题库—听力听解》1-4级《.日语能力考试1991-1999年试题集》课程《.日本语能力测试2级听力考试强化训练分类》《.毎日の闻き取り50日（初级、中级）》.