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代写英语硕士论文:外语写作教学中认识和把握读写之间的交互性对教学产生的影响 [2]

论文作者:英语论文网论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-11-13编辑:huangtian2088027点击率:3314

论文字数:5063论文编号:org201111130641211964语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:写作阅读交互作者读者转换

摘要:本文通过对外语教学的阅读写作进行分析,主要论述了英语教学的阅读中,应该如何提高英语写作能力。

,读者与作者、读者与文本之间的交互活动能使读者从多个角度多层次地体验文本和文本意义,全面体会对意义的表达和对表达的理解,有效地帮助读者从本质上认识写作,达到提高写作的目的。另一方面,由于这种交互阅读还帮助读者感受、体验了文本及文本写作,反过来又使读者懂得了如何更好地阅读,而成为更好的阅读者。   

 

3.写作中的交互写作实际上不是作者的孤立活动。我们写东西是为了让别人看的,是为了向别人传递信息、传达自己的观点和思想感情,与他人交流的。没有读者的作品成其不了作品,不能让人看懂的文章不是好文章,没有人读或不让人读的文章只是一堆没有意义的字符,没有生命,其写作也就失去了意义。这显然是违背写作目的的。通过阅读,写作的存在得以实现,有了阅读,我们的写作欲望得到激发,写作欲望促使写作水平不断提高。读与写始终是同一过程的两个方面,互相作用,相互贯通。阅读中是如此,写作中亦是如此。

3.1作者与读者写作的对象是读者而不是作者自己。这是常识。根据这一写作常识,写作活动一开始,作者就应该面对读者,心里装着读者,保持与读者之间的交流。作者要做到每一句话都是在与读者沟通,每写一句话都必须以读者为对象、做到这些话在读者看来都是有意义的、清楚的,而不是令读者迷惑不解的,讲述的是读者感兴趣或能使读者感兴趣的事,或是讲述读者关心的事,讲述读者不知道而作者想让读者知道的事或道理。Hariston(1998)用了一个形象的比喻来说明写作,他把写作比作一个陪同一群要到游程结束时才付款的游客的导游。导游的讲解必须使游客一路上感到有所收获或感到有趣,不然的话,他们便会中途离去。同理,作者的文章如果使读者感到迷惑、乏味,他们自然就不会读下去。

显而易见,要想使自己的文章不被读者刚看一点点就扔掉,写作时作者必须始终把读者放在脑海里,始终保持着与读者的循环交互。另外,只有作者心里装着读者,写作时作者才会站在读者的角度去审视自己的作品,看自己的表达是否能被大众所接受、自己的语言在大众看来是否是清楚的、准确的,才会根据不同的写作对象和目的采用不同的表达方式、选择不同的内容,而使自己写出来的东西具有可读性。如果作者在写作时不保持与读者的交互,只站在自己的角度去写,就很难保证写作表达的客观性,就有可能写出使别人无法看懂的东西。可见,写作不能没有作者与读者的交互。

3.2写与读写作是一个过程,要完成一次写作必须经历多次的重写。众所周知,每一次重写都是在对前一次写作修改的基础上进行的,而修改必须通过阅读。反复阅读和修改,反复重写,以至完善。这种读与写的论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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