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是引起听力困难的主要原因之一。语言教师除了在客观上为学生创造轻松的课堂教学氛围, 建立融洽的师生关系, 创造语言习得环境之外, 还要帮助学生加强听力策略训练。听力策略训练可以转变学生的学习观念, 培养学生自主学习的能力, 有效地帮助学生提高听力理解能力, 从而帮助学生从主观上降低和克服心理焦虑, 以达到轻松愉快的学习目的。
参考文献:
[1]Field, J.Skills and Strategies: towards a New Methodology for Listening.ELT Journal.1998.Vol.52/2.
[2]丁家勇.认知心理学的发展与教学观念更新.教育理论与实践, 1998, ( 4) .
[3]王初明.应用心理语言学—— —外语学习的心理研究. 湖南教育出版社, 1994.本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。