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nbsp;  第一节 结论 .................47-48
    第二节 启示 .................48-49
        一、对学生认知水平的影响 .................48
        二、对学生语言应用能力的影响................. 48-49
    第三节 问题与建议 .................49-51
        一、研究中存在的问题 .................49
        二、教学建议 .................49-51

结论

笔者在进行研究之前对研究做了充分的准备。在深入课堂听课、收集语料过程中不仅用录音笔随堂录音，还进行了细致观察和记录。在研究后期克服种种困难对语料进行转写与分析，使研究达到了预期目的，取得了很大的成功，但是一些不可控制的因素在一定程度上影响了研究进展的速度和效果。
（一）本研究中所选取的 3 所中学的 9 位教师虽然包括了高一、高二和高三年级和初级、中级和高级职称教师，具有一定的代表性，但是相对来说数量不大、区域不广。
（二）虽然在真实的高中英语课堂教师新课导入教学中，教师不进行导入提问环节直接上新课的现象普遍存在。
在本研究中教师 C2没有进行导入提问，在一定程度上影响了本研究数据的采集。笔者希望通过对高中英语课堂教师新课导入提问进行的这项实证研究能够起到抛砖引玉的作用，研究中的发现的一些问题还需要继续深入研究。

参考文献
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