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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2016-11-25编辑:lgg点击率:3080
论文字数:37862论文编号:org201611201555093239语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
摘要:本文是高中英语教学论文,本研究可以为双语班哈萨克族学生词汇学习相关研究领域提供一个案例,补充语境理论在哈萨克族双语班英语词汇教学中的应用的研究,为新疆哈萨克族英语教育研究和教育实践提供依据,进一步补充和丰富该理论。
实验前做了该调查问卷,主要调查目前学生英语词汇学习现状如何,旨在实验研究前,了解学生对英语词汇学习的态度,学习英语词汇的方法及遇到的问题。调查对象为高二年级全体学生,共发放 160 份试卷,收回有效试卷 160 份。现对该问卷的数据进行统计与分析:调查问卷中第 1-2 题是调查学生对英语词汇学习的态度,87%的学生认为英语词汇学习很重要。但是 78%的学生认为英语词汇学习是机械活动。第 3-5 题是调查学生英语词汇学习的现状,64%的学生认为掌握新单词很难,很浪费时间。81%的学生主要靠反复拼写的方法来记忆新单词,而把新单词放在短文、段落或句子里来记忆的学生只有 21%。由此可以看出,学生还在使用传统的方式学习和记忆词汇。 第 6-10 题是调查学生英语词汇学习的现状,22%的学生在学习新单词时,有自己的一套方法来帮助提高学习效率,而 71%的学生表示经常很快忘记学过的新单词。16%的学生认为老师采用不同方法来教新单词,而 83%的学生希望老师使用新的词汇教学方法,86%的学生愿意尝试在语境中学习英语新词汇。
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