英语论文网

业发展........ 36-37
    (四) 工作环境及相关待遇对教师专业发展........ 37-41
    (五) 教师教育与教师专业发展要求不适应 ........41-44
        1、师范教育的不足........ 41-42
        2、在职教育形式化 ........42-44
五、促进高中英语教师专业发展的对策探讨 ........44-53
    (一) 落实教育行政部门在教师专业发展........ 44-46
        1、规范英语教师的专业资格认证 ........44-45
        2、加强英语教师的在职进修培训 ........45
        3、改进高中英语教师教学评价 ........45-46
    (二) 提升学校及校长在教师专业成长........ 46-48
    (三) 发挥教师在专业发展中的自主性........ 48-51

结论

本次实验的高二（11）班教学采用合作学习组织方法，能很好地提高英语阅读能力，对学生学习成绩的提高有促进作用。同时它对学生的自学能力、参与意识、合作意识、表达能力、交往能力的培养和提高有较大的作用，对学生的素质培养有重要意义。这表明在高中英语阅读教学中实施合作学习不但是有可能的更是有必要的。本次的实验主体高二（11）班的教学采用合作阅读教学法，在这次实验后，（11）班的各个方面都有了较大的提高。实验结果总结如下：
(1)这种合作阅读教学组织方法能很好地调动和发挥学生的学习积极性，提高学生的英语阅读能力，对学生学习成绩的提高有促进作用。
(2)这种合作阅读教学组织方法够缓解学生阅读压力，降低学生的焦虑情绪，并提高学生的阅读兴趣，增强学生的阅读动机。
(3)这种小组合作学习方式充分体现了教师为主导、学生为主体的教学原则，有利于建立新型的师生关系，同时它培养了学生的合作意识和团队精神，有利于学生的人格发展。

参考文献
1巴洛赫•L•A．曾守锤、吴华春译．合作课堂—让学习充满活力[M]．上海：华东师范大学出版社，2005．
2大卫•W•约翰逊等．刘春红、孙海法编译．合作性学习的原理与技巧—在教与学中组建有效的团队[M]．北京：机械工业出版社，2001．
3大卫•W•约翰逊等．伍新春等译．合作性学习[M]．北京：北京师范大学出版社，2004．
4国务院关于基础教育改革与发展的决定. 国务院国发[2001]21 号. 2001 年 5 月 29日
5方玉清．合作学习在初中英语阅读教学中的应用[D]．上海师范大学2010．
6庚鲜海、王月会．合作学习原则在英语教学中的应用[J]．外语教学2003(3)：63-65．
7胡爱军．论合作学习在初中英语教学中的运用[D]．华中师范大学，2007．
8贾砚萍、王小锦．谈英语教学中的以学生为中心[J].山东外语教学2000(2)：82-85．
9李保军．英语写作教学中教师作用的定位[J]．山东外语教学2009(4)：67-69．
10李俏．合作学习的研究及其在英语教学中的应用[J]．课程•教材•教法2003(6)：38-42．