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论文作者:佚名论文属性:短文 essay登出时间:2009-09-02编辑:gcZhong点击率:2463
论文字数:3547论文编号:org200909021649011974语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
六、结语
对英语学习者来说,写作是一项重要而又复杂的技能,近年来先后出现的不同理论为写作教学指明了方向。在“产品法”倍受置疑后,它被更灵活、交互性更强的“过程法”和“语体法”所取代,尽管这两种方法都存在着各自的缺点,但毕竟它们都为写作教学做出了突出贡献,两者的结合物——“过程语体法”成为更加有效的写作教学方法,它有助于学生运用他们熟悉的体裁去撰写文章。
Raimes 认为,教师向学生布置的写作作业应该力求做到将文章的形式与内容、观点与组织、句法和意义、写作与修改、写作与思考相统一,最后一点尤为重要。 “过程语体法”也真正帮教师做到了这一点,而且这些特征也注重学生的个性化选择,并与学生个人经历相关联,这无疑会促进写作教学。因此,即便写作课是在教室中进行的,它也与现实生活息息相关,能激励学生创作出针对现实读者群体的优秀的作品。
【参考文献】
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