英语论文网

Abstract: in view of college enrollment of the students of the difficult employment situation, from the labour market of College Students' English competence needs, combined with the regional economic development and the medical school campus area layout, medical schools in the development of the level and structure of employment concepts, and other aspects of the analysis, put forward on how to improve the university English teaching his point of view.

摘要:针对高校扩招后出现的大学生就业难的局面,从劳动力市场对大学生英语能力的需求出发,结合地域性经济发展和医学院校区域性布局、医学院校发展中的层次和结构、毕业生的就业观念等方面进行了分析,对如何改进大学英语教学提出了自己的观点。

关键词:医学生就业需求;大学英语教学;教学模式

国际交流的日益普遍,社会对大学生的英语应用能力要求越来越高,随着中国融入全球化的步伐加快,英语能力已经成为决定大学生就业的重要因素。对英语语言的掌握程度在某种意义上成为大学生的卖点,理所当然地,这种市场行为对大学英语教学提出了新的要求。另一方面,大学生就业难已经成为当前面临的一个重要的社会问题,随着近几年来高校普通本科的招生扩大,医学院校的学生就业相对更为集中,各种医疗机构的人员相对饱和,医疗机构的市场行为决定了它在人才市场上的挑剔性,这使得医学生对大学英语的学习更为迫切。
传统的以“教师为中心”的英语教学模式,不易激发学生的学习兴趣和主观能动性,这必然导致英语学习效果欠佳,学生的英语运用能力差,十来年的英语学习却无法进行英语交流,就是我们通常所说的“哑巴”英语,学生接受这样的教育必然会在未来的人才市场失去竞争力。20世纪90年代兴起的建构主义理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景即社会文化背景下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得的。建构主义强调“以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用”。在建构主义理论指导下,笔者结合医学院校英语教学实践,探讨了教师教学任务繁重,学生对英语的学习和应用能力相对薄弱的情况下,如何培养医学
生的英语运用能力,使其符合社会需求。

1.英语水平成为影响医学院校毕业生就业竞争力的重要因素
医学类毕业生人数逐年增加,医疗事业单位对医学类毕业生的需求量少,不能适应毕业生快速增长的需要,使其就业难度加大。我国高等教育已经实现由精英化向大众化的转变,根据国家教育部公布的数据,中国高等教育的毛入学率2005已经达到19%,规模已超过美国跃居世界第一,预计到2020年将实现高等教育毛入学率达到40%的目标[1]。同时,在这个“世界第一”背后,中国大学生就业难的局面已经凸显。医学院校毕业生的数量迅速增长和医学的专业性较强,决定了医学生的就业面相对狭窄。医学类多为长线专业,如临床医学本科专业学制为5年,学生的就业目标单一,范围狭窄,就业形势相当严峻。供需结构性矛盾,加剧了医学类毕业生就业的严峻形势。
由于我国地区发展还不平衡,表现在供求关系中,因毕业生价值取向所引起的个人偏好失衡,导致了“供大于求”的现象严重,加大了毕业生的就业压力。在社会经济飞速发展的大环境下,医学院校毕业生的择业观具有以下特点:择业去向分布极不平衡,从地区分布上看,东部发达地区和大城市、省会城市是毕业生理想的就业选择地;毕业生择业岗位的“精英化”取向仍是主流;对工资薪水存在较高的期望值。这种择业动机的功利化促使学生尽早开始思考未来的出路,谋求提高自己的就业优势。一些地方医学院校,由于自身的知名度不高,其毕业生的出路更加被学校和学生所共同关心。
在当前的形势下,医学生应该如何提高自己的核心竞争力,在众多的毕业生中脱颖而出呢?根据近几年的就业状况可以看到,英语水平已经成为影响医学院校毕业生就业竞争力的重要因素[2]。为了深入分析大学生英语能力与就业水平之间的关系,我们在湖北选择了3所医学院,共计800名学生和300个用人单位进行问卷调查,重点考察英语水平(以英语等级考试为主要指标)与就业率、就业地区、就业单位之间的关系,结果表明:就业率差距明显。通过国家英语四级考试已经成为许多单位招聘人才的基本条件,抽样调查表明,通过国家英语四级考试的学生就业率比没有过四级的学生的就业率高15%左右。在就业地区上存在明显差异。许多省会城市将通过国家英语四级考试作为外地大学生留在该地工作的基本条件之一,过六级学生就业率比没有过六级的学生高出16%左右。
在就业单位上存在明显差异,三甲医院、医药相关的外企、大型医药企业、机关、科研单位等目前比较理想的就业单位,对外语水平的要求较高,职业声望与外语水平成正比。
由此可见,英语水平已经成为医学生综合竞争力的核心指标。这种现象的出现,主要是因为医学毕业生数量急剧增加,用人单位在选拔任用人才时,在一定程度上,将英语水平作为衡量学生综合能力的一个标志,英语水平成为一种基本的素质要求[3]。这其中不单纯是英语运用能力上的差异,也蕴涵了学生在其他几个方面的差距,例如:语言能力差异、沟通能力的差异、学习能力的差异、开放心态的差异等等。

2.医学院校大学英语教学存在缺陷,需要改革教育模式
通过对用人单位调查,普遍反映现在大学生英语水平有所提高,但与实际应用相比,医学院校对大学生的英语运用能力培养还存在几个明显的缺陷或者说不足。
等级考试与语言实际运用能力有较大差距,“哑巴英语”现象仍然存在表明,目前我们的英语教学在教育方式上还需要进一步改革,要更多应用、营造好的语言运用环境,在课程设置上也应加大口语和听力训练力度。
与公共英语相比,医学专业英语能力明显偏弱。有必要加大医学专业英语内容,具体形式可以采取选修等方式,让学生根据专业、兴趣和发展方向进行选择。
语言后面的文化背景、国际礼仪、外国文学修养等素质方面的教育明显不足,与国际化人才的要求还有较大差距,需要强化这方面的素质教育。
上述问题,需要从教育方式、课程设计、考核方式等诸多方面进行综合性的改革。过去的很长时间里,外语教学研究一直注重寻求最佳的教学途径[4]。目前,很多教学方法,如听说法、交际法、认知法、全身反应法和多媒体辅助教学法等相继出现。然而,人们逐渐意识到学生外语学习的效率并没有显著提高。许多调查研究显示,教学方法只是二语习得中的外部因素,而很大程度上起决定作用的是学习者的内部因素。于是,外语教学的研究重点也由“如何教”逐渐转移到“如何学”,即研究引起二语习得中个体差异的内部因素。文秋芳[5]将导致学生个体差异的因素归纳为两类:可控因素和不可控因素。前者包括动机、观念及策略等因素,后者涉及智力、能力和个性特征等。越来越多的研究表明,可控因素是真正影响二语习得过程的关键性因素。因此,根据当前医学生的英语学习动机,从可控因素入手,改革教育模式,是提高医学生英语水平的关键。

3.讨论
学习动机是影响外语学习者学习成效的一个重要因素,对于英语教学而言,了解学生的学习动机并激发和改变学习动机是改进教学效果的一项行之有效的措施。当前,医学生择业动机的功利化已经成为一种普遍现象,如何适应新形势,充分利用医学生择业动机的积极作用,改善大学英语教学效果是英语教学应该积极思考的问题。在传统社会里,一味强调道德,失去经济利益基础,社会就没有发展后劲,最终陷入了经济停顿状态。功利主义有它合理的一面,同时它也符合历史进步的要求,个人的发展是本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。