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为适应社会需要,培养更多、更好的人才,我国高等学校大学外语教学委员会对大学英语教学大纲做了修订,明确了大学英语教学的目的:培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息。从大纲提出的新要求可见,掌握外语不仅仅是掌握外语的知识,而是要在掌握语言知识的同时,熟练掌握运用外语进行交际的各种技能。但传统的“以教师为中心”的英语教学模式,难以调动并激发学生的学习兴趣和主观创造性,因而学生的英语应用能力提高较慢,课堂效果大大折扣。大学英语教学大纲目标的改变意味着教学方式的也要进行相应改革。在高校英语教学中引入英语调频台是进一步提高学生的英语听、说、写、译等应用能力的有效途径。

2. 现代语言教育理论对“听说”的高度重视

众所周知,在语言学习的几个基本技能中,“听说”领先。听是获得信息的重要手段,是提高语言交际能力的中心环节。现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言应用中的作用。在信息化社会和国际交流日益频繁的今天,如何充分利用课堂时间和课外时间,有效地提高学生的英语听力能力,一直是外语教学工作者普遍关注的一个难题。而通过在英语教学中引入英语调频台就可以有效地克服这个难题,并具有节约经济、操作性强、适应面广等优点。

3. 大学生学习阶段的转变与自主学习能力的提高

大学学习阶段是学生掌握科学文化知识奠定基础的重要阶段。如何引导非英语专业学生由“中学阶段”向“大学阶段”顺利过渡,尽快使他们适应大学英语教学,是每个英语教师都必须面对的重要课题。解决问题的关键就在于:大学生自主学习能力的培养与提高。

当代大学生应具备良好的英语交流能力,但许多学习者学习大学英语存在的盲目性和被动性导致学习效果不佳,其重要原因之一是忽视了学习者自主学习能力的发挥。随着信息时代的到来,在高校教学中推广英语调频台模式,把握和了解自主学习能力的特点并加以适当引导,不仅有助于大学生英语自主学习能力的培养和学习水平的提高,也有助于课堂英语教学效果的改善与提升。

二、英语调频台在高校英语教学中的应用

高校英语教学的变化对英语传统教学手段和方法提出了挑战,在英语课外,多媒体及网络的辅助教学也已广泛展开,但作为课外教学辅助设施的英语调频台仍有其优势和利用价值,必将在课外自主学习英语的舞台上发挥极其重要的作用。

1. 校园英语调频台是课堂英语教学的延伸

校园英语调频台是对传统教学形式一种新的补充。目前,我国大多数的大学英语教学仍以传授语言知识为主,课堂教学交际活动进行得很少,基本仍是知识型的教学。而校园英语调频台给这种传统的填鸭式教学注入了新的活力。它是通过无线电调频发射信号,学生用相应的无线耳机收听,从而突破时空的限制把英语教学延伸到课堂以外。

在多媒体辅助教学尚未全面铺开之前,英语调频台仍是英语课堂之外覆盖面最大的辅助设施。学生课堂之外的辅助教学很大程度上还要依赖于英语调频台,相对来说,它的投资较小,涉及面可以很宽,管理也较容易[1],因此相当一段时间内,英语调频台仍将占据重要地位。咸宁学院外国语学院自主学习中心主办的英语调频台,为全校学生提供了学英语,听英语的最佳途径。

2. 校园英语调频台是提高学生的听力技巧与水平的有效途径

语言是一门操作性极强的学科,大量的练习是必不可少的。而许多学生缺少的是正是大量的实践[2]。针对这种情况,咸宁学院自主学习中心英语调频台通过音频、调频两个频道每天早晨VOA新闻、中午音乐时空、晚间英语节目(包括空中英语教室,影视沙龙,精品文摘,英语咖啡屋,泡沫红茶,精品栏目回顾)三个时段播放8个小时以上,为广大学生开辟了一条练习听说的途径。收音机携带方便,价格便宜,学生在教室、食堂、路上、寝室随时随地皆可收听英语节目。

校园英语调频台因其量大、丰富、真实、有趣,故可以帮助听者培养对语音、语调的感知能力与运用能力,增强语感。调频台英语连贯的语流会让听者不至于纠缠在某些字词句上,有助于培养捕捉要点与关键信息的能力。此外,大量的实践还可培养学生猜测、推理、想象等听力技巧。所有这些都是一个成功的外语学习者必不可少的能力。

3. 校园英语调频台节目制作灵活,可提供丰富多彩的听力素材

英语调频台节目的制作和安排灵活性较大。电化教学在我国已有相当长的历史,用于辅助教学的资料多,尤其是调频台可利用的录音资料相当丰富,选择余地很大[3]。又加之调频台节目播出后可以随时得到学生的反馈信息,了解到同学们最想听的节目内容和节目形式,根据这些信息可以随时有效调节节目的安排和制作。

以前咸宁学院英语调频台节目较为单一,主要是围绕四、六级考试指挥棒转,多是应试题型,因此同学们普遍反应效果不是很好,收听率比较低,这无疑是一种资源的浪费。第二课堂对此进行了改进,把听音节目分成几类,为保证学生四、六级的通过率,应试类节目保留一部分,占一个时段。而其他时段播出同学们喜爱且形式丰富多彩的节目,如英语咖啡屋栏目;生动有趣、时尚新潮、能及时反映文艺、体育、科技及其它社会动态的材料,如精品文摘栏目;难度较大、语体正式的报道,如VOA英语新闻等。

4. 校园英语调频台能提供丰富的英美文化背景知识,创造了更浓厚的英语学习氛围

社会语言学家哈德生(Hudson)认为,语言是文化的载体。文化差异直接体现在语言上,并深刻地影响着跨文化交际,这就决定了当前外语教学的一个重要内容应是培养学生的跨文化交际能力。在课堂教学时,由于受课时的限制,教师较少讲解文化方面的知识,调频台英语内容丰富、题材多样、语境真实,蕴含大量的文化内容,可以让学生在听的过程中学到大量的文化背景知识,从而消除文化障碍,了解英美文化以增强语言交际能力。

学生通过调频收音机,能方便的收听英语调频台的节目。形式多样的节目、通俗有趣的内容能吸引全校学生,有规律的播出时间使学生们能养成按时收听节目的习惯,不致影响他人,学生们可在宿舍、在校园丛林、在操场上收听,他们可一个人听,也可以三五成群地听,整个校园到处都能充满着浓浓的英语学习的气氛,每一位同学都会从中受益。

5. 校园英语调频台与第二课堂结合,为学生提供提高自身素质的机会

首先,校园英语调频台可以主要由学生当主持人,我们鼓励同学们自己参与进来,专门成立了调频台节目制作小组,几个同学负责一个栏目,自己收集资料,自己录音制作编辑,然后播出节目。在制作节目的过程中,参与节目制作的同学们很多方面的能力都得到了锻炼,对英语学习兴趣也增加了,而其他同学能收听到自己同学录制的节目,也会觉得亲切,收听率大大提高。

其次,英语调频台可让每位同学都有机会参与进来,我们还把第二课堂平时开展的活动,例如将演讲、朗诵等比赛中获奖同学的录音制成节目在调频台上播放,一是对这些同学以示鼓励,二是激励其他同学积极参与。这样能增强他们的自信心,使他们的综合素质得到提高,因此,校园英语调频台也是大学生们素质锻炼的新舞台[4]。

经过两年多的努力,咸宁学院自主学习中心英语调频台已成为一个行之有效的英语学习的第二课堂.其对我校学生听力水平的提高起到了很大的促进作用。随着校园网络的普及,更先进的外语教学系统会随之产生。但实用、便捷的英语调频台依然会起到重要的作用。待到其与校园网络结合起来,校园英语调频台将会发挥更大的作用。

咸宁学院自主学习中心英语调频台从小到大,从弱到强的这一发展过程,是办学水平、教学水平提高的过程。利用英语调频台的优势与特点,把外语听力本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。