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高语言技能 ,同时开拓了学生的思路 ,扩大了学生的视野。以本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供 阅读为例,教师给学生介绍一些基本的阅读技巧 ,诸如带着明确的目的阅读、 获得相关的背景知识、 明确所读内容的基本线索及其过程。然后通过讨论 ,让学生彼此交流 ,检查、 对照各自对内容的理解,或者借助阐释、 推断、 结论的方法 ,深入理解课文。最后 ,教师评议学生的讨论,促使学生对自身的阅读理解进行监控和反思。研究表明,采用学生结对或结成小组的形式 ,围绕学习活动、 作业进行合作性学习 ,往往能取得事半功倍的学习效果。        (四 )注重差异性,确立全新的合作学习的评价标准随着人们对智力认识的不断深入 ,新的智力理论也不断产生,但对教育教学改革影响最深远的是美国哈佛大学教授、 发展心理学家加德纳于 20世纪 90年代提出的多元智力理论。加德纳认为人的智力有七种紧密关联但又相互独立的智力组成,它们是言语 -语言智力、 音乐 -节奏智力、 逻辑 -数理智力、 视觉 -空间智力、 身体 -动觉智力、 自知 -自省智力、 交往 -交流智力。加德纳的理论给我们提供了一种多维地看待人的智力的视野和方法。智力只有领域的不同 ,而没有优劣之分。多元智力理论对于教师正确地、 全面地认识学生具有很高的借鉴价值。差异是客观存在的,不同学生有不本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。