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言规则的同时,还要教授外语文化的语言交际规则和非语言交际规则,全面培养学生的跨文化交际能力。笔者认为,外语教学的目的是要全面培养学生的跨文化语言交际能力和跨文化非语言交际能力。要实现这一目的,在教学指导思想上,教师应充分认识到培养学生非语言交际能力的必要性和重要性,转变教学观念,改进教学方法,充实教学内容,提高教学质量,不断提高自身的跨文化意识,并努力将非语言交际教学引入外语教学的课堂,并充分利用各种现代化教学手段,发挥现代教育技术在传授非语言交际知识和文化背景知识中的作用,使学生在自然、轻松、有趣的环境中学习和领会非语言交际,从而达到培养学生的跨文化语言交际能力和跨文化非语言交际能力的目的。 【参考文献】 [1]　(美)Samovar L et al.Understanding Intercultural Communication[M]. Wadsworth, 1981. [2]　(美)Levine D, Alderman M.Beyond Language.[M] Prentice-Hall, 1982. [3]　陈原.社会语言学[M].北京:学林出版社,1983. [ 4 ]　(美) Malandro Barker et al.Nonverbal Communication, 2nd ed [M]. Newbery Award Records, 1989. [ 5]　(美) Knapp M.Nonverbal Communication in Human Interaction.2nd ed [M]. Holt, Rinehart&Winston, 1978. [6]　郝铭鉴,孙为.中国应用礼仪大全[M].上海:上海文化出版社,1991. [7]　(美)Cooper, Pamela J.Speech Communication for the Classroom Teacher, 3rd ed [M]. Gorsuch Scarisbrick, Publishers, 1988.本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。