英语论文网

(二)任务环阶段
1、任务
交际任务开始,学生结伴或数人一组分享兴趣爱好,发表自己对业余活动好恶爱憎的观点,尽其所能用英语畅所欲言,语言的使用可能不规范,主要目的是完成任务。教师鼓励学生尽可能多说,并提供词汇、表达上的帮助,允许语言错误。本阶段结束时,每个人都谈论了自己的观点,彼此了解了业余时间喜欢和不喜欢做的事。
2、计划
学生为全班汇报任务做准备。大家一起讨论如何汇报,说什么、怎么说,大家围绕用词、句子结构发表意见,征求教师建议。教师在教室里来回走动,给予学生必要的建议、鼓励、赞扬,或加入某组学生的活动,激发学生的兴趣和热情,增强课堂的学习气氛。
3、汇报
各组选代表在班里汇报,其他组员负责补充,同时展示相片或DV录像,使汇报更加生动。听众要把他们的观点与自己的加以比较,也可发表评论。教师要宽容学生在尝试用英语表达思想时所犯的语言错误;尤其协助内向型学生的参与,根据个体的努力程度给予适当的鼓励;赞扬积极主动、富有创意的表现。

(三)语言焦点
教师再次让学生观看录像片段,感受地道的英语表达,体会以英语为母语的人们是如何完成这一交际任务的。然后把听力材料原文发给学生,并布置以下任务,学生四人一组,找出:
a.喜欢和不喜欢做某事的表达方式: like/love doing, have great fun, give…great pleasure, boring, interesting.
b.关于兴趣爱好的词汇: gardening, playing balls, running,  climbing the hill, riding, watching TV, walking, shopping, gardening, watering the flowers and  mowing the lawn, hang-gliding.
活动a使学生注意到,可以使用like/love+doing的结构表达业余时间里喜欢做的事,而其他几个表达方式可以进一步描述喜欢或不喜欢做某事的原因。活动b为学生谈论兴趣爱好提供了丰富的词汇。
教师在黑板上写下刚才学生汇报时提到的一些动词及-ing形式,并分类:
1. go-going watch-watching play-playing climb-climbing
2. dive-diving ride-riding write-writing make-making
3. shop-shopping swim-swimming run-running cut-cutting
学生通过观察得出V. +-ing的规则。如有困难,教师可列出更多供学生比较思考。
然后,活动进入练习阶段。可以朗读语言材料中包含重要表达方式的句子,再次观看录像,或阅读另外的相同主题的语言材料,进一步巩固本堂课出现的一些新单词、句子结构。
本堂课实际上围绕的是一个观念差任务,这是任务型教学最常用的任务类型之一。由于学生各自不同的经历,对相同的问题(兴趣爱好)肯定有不同的看法,彼此都不知道别人的业余爱本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。