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摘要:英语是一门实践性很强的学科 ,课程改革的核心理念是“ 一切为了每一位学生的发展 ” 。随着英语教学改革的发展与深入 ,课堂教学效果越来越受到重视 ,在教学中 ,充分利用好教材、教学手段 ,搞好课堂活动等可以很轻松自然地搞活课堂教学这一重要环节。
     语言学习需要大量的操练 ,青少年学习英语 ,与婴儿学母语有相似之处。如:对声音的反应比成年人敏感 ,模仿声音的能力也强 ,羞怯感等。因此 ,教师要抓紧这一时期进行话语训练 ,课堂教学是进行话语训练的主要途径 ,只有活跃的课堂气氛 ,才能组本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供织学生进行大量的话语训练。要达到这一目标 ,必须依赖于活跃的课堂气氛。怎么使学生在课堂上有高效率呢 ,以下几点是笔者多年教学的反思和总结。
      一、优化教材 ,使教学内容活起来
     现行的英语教学中确实有些不协调的现象 ,好些教师就根据教材的内容 ,教材有什么就教什么 ,有时往往不能满足所有学生的需要 ,不能将最新的、有用的、教科书中没有的内容教给学生 ,导致教学缺乏弹性和选择性 ,限制了学生的视野拓展。执教者本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供应该对教学内容进行如下处理。
     (一 )补充相关内容
     在我们的初一教材中 ,有一个单元是讲述动物的 ,在教材以外 ,可以安排这样的一段对话: T: Do you like watching T V?通常情况下 ,学生会这样回答: S: Yes, I do . I like watchingT V verymuch . 笔者也会跟着说: So do I . 接着 T: Which T Vp r ograme (学一个生词 ) do you like? S: I like… 这时学生情绪高涨 ,争着举手发言 ,课堂气氛活跃。每本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供每有这样的操练 ,因为想说、想表演的学生太多 ,总觉时间不够 ,但却可以引导学生从书本上学到的、电视上看到的、生活中见到的 ,进行归纳 ,让学生对动物这一方面的知识有一个系统的了解。
    (二 )整合相关内容
     例:可以提供给学生阅读“K Day” 的短文。我们往往可以通过设计简单可行的任务 ,关键是要通过阅读这一稍有难度的文章来使学生感到既有挑战性 ,又有成功感 ,从而培养学生的阅读技巧以及对语言的学习兴趣。实际上学生对“风筝 ” 有一定本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供的背景知识 ,只要教师给学生以必要的引导与提示 ,学生是可以利用自己的语言知识和背景知识对文章“ 连蒙带猜 ” 地进行阅读的。
    二、优化教学手段
     进入课改以来 ,初中英语教师应该不断探索现代化教育技术与英语课程的整合策略 ,巧用多媒体手段 ,让英语课堂“ 活 ” 起来、 “ 亮 ” 起来。
     (一 )利用多媒体 ,激活生活体验
     在英语课堂教学中 ,运用多种多本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供媒体 ,通过师生之间平等对话与交流 ,启发学生把教学内容与已有的生活体验、知识背景联系起来 ,在生活经验与英语之间架起一座兴趣之桥。例如在教学英语中的买东西的有关口语时 ,我们可以利用多媒体播放这样一个片段: L i lei和 J i m来到水果商店买水果 ,两个人进行交谈 ,配音 ,活动的画面 ,悦耳的语音 ,唤起了学生原有的生活体验。大家都买过东西 ,对买东西的过程非常熟悉 ,所以对这些买卖口语的使用掌握很快。
    (二 )利用多媒体 ,激活学生思维
     现代教育技术的运用对培养学生思维能力有独特效果。在英语教学中 ,有许多知识与学生现实生活或实际环境相脱离 ,对于学生来说是比较抽本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供象的东西。但通过现代教育技术 ,创设一定的情景 ,能让学生充分感知事物 ,化抽象为具体 ,丰富学生思维内容 ,发展思维深度 ,拓宽思维广度 ,提高思维灵活性 ,强化思维能力 ,从而创设学习过程的最近区。
     三、优化教学方法
    (一 )课堂巧设疑点 ,引导创新思维在教学中 ,我常注意多角度、多方位地设计各种思考题 ,培养学生多层次 ,多角度看问题的习惯 ,增强创新思本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供维在教与学过程中的能力。因此 ,我们应注意巧设疑点 ,以疑促思 ,从而激发学生的求知欲望。学启于思 ,思源于疑。任何思维都是从发现问题开始的 ,只有存在疑问 ,才能激发学生的求知欲 ,学生的活动才会有的放矢。设疑是点燃学生思维的火花 ,进而开发学生的智力。它能让学生从存疑、质疑、到获疑的过程中体验到求知乐趣 ,从而提高思维能力。
    (二 )寓知识于故事名言中
   学生通过谚语和格言 ,不仅可以欣赏到色彩缤纷、珠团锦簇的美好思想 ,感受语言所具有的磅礴气势和感人肺腑的力量 ,还可以领略到其中深刻本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供的哲理、丰富的想象、精巧的构思及新颖的表达方式。为此 ,我实行了“ 每周一言 ” 。开学的第一天 ,我告诉学生:“Well begun is half done . ” 讲动词不定式的用法时 ,我向学生介绍:“One should eat t o live, not live t oeat . ” 讲“ t oo . . . t o . . . ” 结构时 ,我向学生介绍:“One is nevert oo old t o learn . ” 通过“ 每周一言 ” ,大大丰富了学生的英语知识 ,开阔了学生的视野 ,使他们感受到英语语言的无穷魅力 ,从而愉快地接受英语 ,从内心深处乐于学习英语。
     (三 )寓知识于歌曲中
      由于中学生具有爱唱的心理特点 ,介绍或教唱一首英文歌曲 ,能促使学生对英语学习产生巨大的动力 ,让学生有一种成就感和自信心 ,使本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供他们在不知不觉中记住枯燥的语法知识。比如在讲 fun一词时 ,笔者教学生唱 J ingle Bells 〗 ,要他们学会“What fun it is t o ride and sing a sleighing s ong t onight” 。通过这句歌词要求学生记住 fun是不可数名词。但在教学中 ,教师应该合理运用 ,因材施教 ,根据学生的实际水平 ,不同层次 ,选用适当方法 ,灵活使用 ,使教学达到理想的效果。
     四、优化执教者和学生的心情 ,创建教学愉悦和谐新环境心理学研究表明:轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习 ,能充分有效的调动本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供智力因素 ,释放巨大的学习潜能 ,极大的激发创新敏感性。因此 ,在课堂教学中 ,教师必须创设民主、平等的师生关系 ,营造宽松、和谐的课堂氛围。
     (一 )教师带着微笑进课堂
    教师面带微笑走进课堂是最富感染力的表情。在课堂上 ,教师的微笑就像一缕阳光 ,带给学生温暖。以自己积