erstand in
t his unit.
三、阶段三(SEFC Book 1B unit 13-16)的预
习设计
1.单词和词组辨析、翻译;
2.根据句子或首字母填写单词;
3.老师给出本单元中8个重点单词
或词组,要求学生用所给的词语编写出短文;
4.找出五个重点句型或优美的句子结构;
5.针对课文的难句进行分析;
6预习后进行预习总结与反思。
设计说明:在跟学生半年接触下来,发现他们
语言表达比以前明显流畅,但用词还不够规范,所
以这个阶段加强了对学生词汇的要求。
(1)单词和词组辨析和翻译,要求学生能预先记
住单词和词组;
(2)根据中文提示或首字母填写单词,这部
分结合了当前高考的要求,对学生在词汇上的预
习提出更高的要求。
(3)老师给出本单元8个重点单词或词组,
要求学生用所给的词语编写出短
文;这部分要求学生预先准确掌握本单元重点词
汇的用法,能用词造句并连句成文。
(4)找出五个重点句型或优美的句子结构,
以培养学生欣赏语言的能力,
并且引导他们在实践中模仿并加以运用。
(5)针对课文的难句进行分析,如对难句进行
中译英或英译中,或对难句进行提问,这样的设计
旨在让学生能带着问题去听课。
(6)写下在预习过程中碰到的自己无法解决的问题,
这部分实际上是引导学生在预习后,进行预习总结与反思。
预习练习实例三:Unit 13 Healthy eating
Ⅰ.Preview new words and phrases of this
unit.
1.每天三次
2.均衡的饮食
3.时而;不时
4.跟上,不落后
5.以……为基础
6.垃圾食品
7.许多;大量
8.examine
9.t
oo much
much too
10.fit
(v.)
(n.)
11.f unction(v.),(n.)
12.做出选择
13.ought to
14.go for
15.保持健康
Ⅱ.Word spelling.
1.The doctor advised him not to eat f ruit t hat
isn’t r in t he f ut ure.
2.We can give our body and brain more
e by eating snacks.
3.Fish,meat and beans contain a lot of
p,which is good for our muscles.
4.The people who won’t eat any animal prod2
uct s at all are called v.
5.O vegetables are t hose t hat are
grown wit hout chemicals t hat can be harmf ul to
human beings or t he environment.
6.Every day he does e to lose
weight.
7.The dumplings are so t t hat
I’d like to have more.
8.He just eat s what he likes;he doesn’t have
a good eating h.
9.We should work hard and keep up wit h t he
high(节奏)of modern life.
10.We should eat carbohydrates,t he main
f for our body,which we can get f rom
bread,rice and noodles.
Ⅲ.Write a story using the following words or
p hrases.
examine,energy,f uel,f unction,balance,now
and t hen,keep,fit,make a choice
Ⅳ.Find out 5 most important sentence pat2
terns or usef ul expressions in t his unit.
Eg.Only in t hat way will we be ready for t he
challenges and opport unities in life.
Ⅴ.Write down your understanding about the
underlined part of t he following difficult sentences.
1.Our eating habit s have changed,as has our
way of life.
2.Eating habit s become part of who we are.
3.The same goes for“crash diet s”t hat some
companies say will make us lose weight
fast.
Ⅵ.Write down what you don’t understand in
t his unit.
四、阶段四(SEFC Book 1B unit 17-22)的预
习设计
1.单词和词组辨析和翻译;
2.根据句子或首字母填写单词;
3.针对课文内容判断句子对错;
4.针对课文难句进行分析。这部分要求学生仔细
阅读文章,培养学生查找文章细节的能力;
5针对本单元的语法部分设置练习;
6.收集关于本单元主题的材料,在课前作3-5分中的report;
7.写下在预习过程中碰到的无法解决的问题。
设计说明:在学好SEFCBook 1B unit16单元
之后,本人又对全段学生作了预习练习情况的调
查,发现大部分同学认为有必要提高阅读能力,因
为在高一下学期的阅读篇幅较长,难度也增大了,
而且有些句子结构比较复杂,需要学生利用扎实
的语法基础才能分析清楚,所以学生急需一些阅
读技巧方面的指导和语法知识的加强,所以预习
练习也随之变化了:
(1)单词和词组翻译;
(2)根据句子或首字母填写单词;因为词汇一直是学生学
习英语的“拦路虎”,所以前两部分还是要求学生
认真预习词汇,预先掌握这些词汇的用法。
(3)针对课文内容判断句子对错;
(4)针对课文难句进行分析。这两部分要求学生仔细阅读文章,
培养学生阅读、查找文章细节的能力。
(5)针对本单元的语法部分设置练习;事实表明,无论要在高
考中取得高分或提高学生实际的语言运用能力
上,语法知识的教学是不可缺少的,而对新的语法
现象学生先自主探索,有利于在课堂进行语法教
学时能当堂消化。
(6)收集关于本单元主题的材
料,在课前作3-5分中的report。这部分内容是
扩充学生的知识面,有利于扩大词汇量及提高他
们对语言的运用能力。
(7)写下在预习过程中碰
到的自己无法解决的问题;最后这部分还是引导
学生在预习后,进行预习总结与反思。
预习练习实例四:Unit 17 Great women
Class Number Name Mark
Ⅰ.Preview new words and phrases of this
unit.
1.即将来临;在拐角处
2.变弱;平息
3.高声地
4.祝某人成功
5.甘心忍受
6.做决定
7.rise to fame
8.wit hout warning
9.s
t ruggle against
st ruggle for
10.
promise(v./n.)
(adj.)
11.
succeed
success
successf ul
12.
inspire(v.)
inspiring
inspired
Ⅱ.Word spelling
1.A journey to t he Nort h Pole is really a
.(挑战)
2.In winter in Nort
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