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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2012-10-27编辑:hynh1021点击率:2689
论文字数:20800论文编号:org201210271111181157语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
摘要:长期以来,填鸭式教学大行其道,教师以绝对的权威霸占了整个课堂的运行流程,而学生作为学习活动的主体长期处于"被忽略的"状态。由于这种僵化的教学模式,学习者的积极性与主动性受到了不同程度的影响
6.2展望
英语课堂助手的初衷是希望提供一整套解决方案,通过教学交互这个结合点,使教与学的双方都能从教学中获益,但由于时间和能力的限制,还有以下几个方面有待改善:(1) 课堂助手在设计与实现的过程中,比较单一的站在了学习者的角度去思考,而教师方面的管理、引导功能相对较薄弱。(2) 较多的关注教学交互过程,对教学行为的统计分析没有涉猎。理论上来讲,移动终端有随身携带的便利特点,因此可以完整记录学习者的整个学习过程。通过对优秀学习者与其他学习者的比较分析,可以进行有效学习的总结。(3) 目前的课堂助手,只对英语课堂的教学交互做了一定的尝试,其他科目的教学过程还没有来得及分析。相信随着移动终端的普及,越来越多的课堂应用会来弥补这一块的空白。(4) 对Android平台的认识较浅,没有深入的理解、应用平台提供的API来完成开发。随着学习的深入,课堂助手的交互性可以有很大的提升空间。(5) 目前实现的课堂助手着眼于课堂过程,而课堂过程之前以及之后的部分,都没有来得及涉猎。对于课前的消息推送,以及课后的习题训练等部分都是今后值得好好研究的部分。