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的操作。多媒体教学可以把抽象的,无声的,静态的东西变成具体的,有声的,动态的东西,可以使学生在丰富的教学媒体中理解和掌握教学的重点和难点。运用多媒体进行教学不但可以增大课堂的信息量,而且可以节省老师的大量精力,同时还增强了学生们之间的交流和师生之间的互动,调动了课堂气氛同时教师获得了课堂信息的反馈。大量教学实践证明,教师与学生之间的互动可以显著提升学生的学习效果。学生之间相互合作,交流,解决语言问题,有助于培养学生友好合作精神。也就是说,语言学习的过程也是学生社会化的过程,是学生了解自己、了解他人的过程。通过相互学习、相互交流,学生在语言能力增长的同时,也学会了怎样做人,有助于培养学生健全的人格。

四、结语

多媒体英语教学与传统课堂的结合将学生的认知主体性和情感主体性,学生与教师之间的认知和情感互动、学生与学生之间的认知和情感互动完美地结合在一起。教师不再是主要的信息源,学生也不再是被动地接受知识。学生是学习的主体,是知识的探索者。多媒体英语教学极大地激发了学生的学习兴趣,教师与学生共同管理学习,增强了教师与学生之间相互信任的合作伙伴关系。21世纪的教育是现代化的教育。现代化的教育呼唤教育的现代化,呼唤教育技术的现代化。教育现代化的目标是“优质、高效、创新”。运用现代化教育技术,优化教学过程,是实现这一目标的重要手段。学生在教育技术提供的音乐、声像、色彩、声、光等组合的愉快的教学情境中,产生积极的情绪和深厚的兴趣。这样不仅提高了学生的学习积极性,而且有利于学生集思广益、互相补充、彼此启发,从而实现英语教学质量和效果的不断提高。

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