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明其语言水平高，当然，这些文化知识大部分学生在中学都接触过，现在只是用英语把它们讲出，或是英语读物，这样，学生在获取美英文史知识信息的基础上不知不觉地提高了英语语言水平，可谓一箭双服。
2、教师综合素质的培养.
师范英语专业是专门培养未来中学英语教师的，中学教师不仅要有比较扎实的专业基础知识，而且还要兼备组织管理能力，唱歌跳舞绘画能力以及板书规范，教态大方等素质。
我们在实习中发现有些实习生学习三年英语，在黑板上书写英语仍是歪七扭八，既不美观也很不清晰，没有起到应有的示范作用.现在中学生为应付高考，只是大童地做标准化试题，忽视书写，很多大学新生不会用四线三格英文本，不管字母长短，把所有单词写进一格。根据这一情况，我们要求学生每夭练习书法一篇，老师定时检查，一段时间进行一次书法比赛展览。
前面提到的学生在讲台上作Daily Report也是一种教师素质训练，刚开始很多同学战战兢兢走上讲台，未开口浑身颇抖、满面通红、头也不敢抬，经过一段时间的训练，同学们基本上在讲台前能镇定自如，仪态自然地表述自己。

 

此外，我们要求学生每四人每周轮流办黑板报，学生自己设计，绘图选材、抄写，这一方法不仅使他们学到很多的知识，而且也锻炼了他们的才干。

 

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