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(三)课堂教学
课堂教学是课程建设与实施最直接的体现。12所中外合作办学院校20名英语教师一致认同:中外合作办学英语课堂教学基本采用班级授课,与传统的大学英语课堂教学没有明显的差别,课堂教学模式单一,教学手段与媒体选择有限,教学方法多为讲授法。20位教师均有使用课件上课的习惯,但基本是用现成的课件而非根据自身课堂教学的需要与学生的实际情况自行设计教学课件。一位青年教师道出了其中的奥秘:“用现成的课件很省事,备课省了时间,课上也不用太费心思,基本按课件‘照本宣科’。”如此“省事”则害了学生也贻误了教师自主发展与主观能动性的发挥。在中外合作办学英语课堂教学中,传统的班级授课制盛行,“灌输式”课堂教学中的学生依旧充当知识的“接受器”,语言学习效果难以保证。理想的课堂教学当是动态生成而非先前预设,语言课堂更是如此。
班级授课按学生人数分为大班授课和小班授课,以30人为界,超过30人的为大班授课,不足30人的为小班授课。12所学校中只有1所学校实行了小班化教学(见图3),每班学生严格控制在30人以内,通常为20人左右。坚持进行小班授课院校的课程负责人认为:“只有小班授课才能确保语言课堂教学的效果,而且这也是中外合作办学学生缴纳高学费应该享受的资源”。另外,有3所院校采取了合班上课,每个班级学生超过60人。这么做的原因很简单:师资不足,节省资源。殊不知,英语语言课交际与互动的本质需要小班化授课,且中外合作办学收费大大高于普通大学生,但真正推行小规模课堂授课的院校或课程少之又少。国外课堂教学盛行的Seminar(小组研讨课)组织形式在中外合作办学英语课堂中尚未引进,而班级授课中分组活动也不多,多数教师这么解释:教师人手少,还要请外聘教师。课堂小组活本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。