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(6)改进教学手段　到目前为止,还有部分教师不能熟练地运用现代教学手段进行授课,还沿袭着一本书,一支粉笔和一台录音机的模式。现代教学手段是指对现代信息技术的运用,特别是多媒体和网络技术。现代外语教学除课本、磁带外,还应包括录像带、光盘、英特网等现代媒介。采用现代教学手段,英语教学才能与时代的节拍同步,学生才能更多的接触到真实目的语,现代网络技术为学习者自主学习提供充足的学习资源,从而更能激发学习者的学习动机。

(7)提倡人本主义教学模式　
传统的教学模式是以教师为中心,课堂教学就是教师的单独表演,学生只是被动地接受。而人本主义教学模式是以学生为中心,学生可以充分参与课堂教学,教师只是引导者。首先,教师应该抛弃传统的“满堂灌”的教学方法,将更多的上课时间留给学生,学生以活动的方式参与到课堂教学中来。
教师应为学生提供有意义的、有趣的任务,让学生积极参与各个教学环节,鼓励他们相互交流,相互合作,并对协作学习过程进行引导,使之朝着有利于意义建构的方向发展。为学生构建真实的问题情景,鼓励学生自由探索。教学方法应该有原来单纯的归纳或演绎的讲解转变为基于“合作学习”、“情景创设”、“主动探索”、“协作学习”、“会话商讨”和“意义构建”,等多种新兴教学方法的综合运用,使学生在课堂上学到的知识能在实际的生活中运用,力求使教学过程交际化。
其次,教师要帮助学生安排适宜的课堂活动内容与材料。教师要深入了解自己的每个学生,尊重他们的兴趣和个性,并根据学生的能力与需要,提供形式广泛、不同幅度的教学内容,以适应学生的个性特征,让学生根据自己的速度和兴趣,选择合适的内容进行学习,从而不断取得进步。同时,在知识和技能的运用过程中,学生还可以发现自己的不足,产生学习的愿望,从而激发学习的动机。

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