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1. 政府主管部门的责任

我国海事主管机关应根据STCW 78/95公约对海员教育与培训的要求,切实履行其导向、协调和监管职能,修改并完善我国海员教育培训、发证的相关政策,系统建立一整套我国海员培养的法律法规和制度。最重要的是应严格加强现有制度的执行力度,树立质量至上、实用至上的理念。

建议我国海事主管机关修改并完善船员英语考试与评估大纲以及考试与评估的方式,与学校联手改革考试形式和内容,在制订考试大纲时应充分考虑内容的实用性、稳定性和考试的灵活性,注重学生英语应用能力和创新能力的培养。

经常性地与所管辖的航海类学校或培训机构保持联系,了解并指导、解决办学中存在的问题、组织由英语及航海类专业教师、海事局相关人员、有丰富海上经验的船员及外籍专家组成的立体化教材建设班子,编写一套实用、稳定并符合STCW78/95公约要求的教材。

经常性地组织教师进行学习、培训和业务交流,促进航海英语的教学研究。“交流能影响人的态度和行为,转化质量观的实质是按需要改变已获得的认可,因此就有必要通过有效的交流过程提供适宜的信息,传达好的理念,使广大教职员工对教学质量的改进产生兴趣和认识。”^[1]随着最近几年航海类专业学生数量的不断增加,针对航海院校陆上教学时间、教学设备不足和海上实践教学能力不足的问题,政府应给予足够的重视并采取积极措施帮助解决。^[3]

建立一个全国性的协调组织,制订一个可操作性强的航海英语教学国家标准。盘活全国的航海教育资源,充分利用有限的物质资源和智力资源,形成一个共同努力的大航海教育格局。

2. 教育教学和研究机构的责任

积极鼓励航海教育各级行政和教学人员重视航海英语教学的研究,努力探索适合我国航海英语教育的方式方法,重点关注具有中本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。