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论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-04-11编辑:huangtian2088027点击率:2604
论文字数:4082论文编号:org201104111042536606语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
(三)帮助学生构建自主学习策略
心理语言学倡导培养学生元认知能力,即自主学习策略的构建,首先帮助学生树立明确的长期及近期目标,并根据实际需要制定相应的学习计划和学习任务。在教学过程中教师要把课堂的具体要求和应达到的程度告诉学生,让学生心中有数,明确努力方向,开发学生的“最近发展区”;其次教师要引导学生充分认识自己的认知特点,注意了解自己的学习风格,考察自己的学习策略是否与学习风格或认知特点相匹配,积极探索适合自己的学习方法。例如,自己是善于听觉学习还是视觉学习;是记得快忘得快,还是记得慢忘得慢;最后,教师要让学生学会对自身的学习过程进行自我调节。要有意识地培养学生在学习过程中,能敏锐判断可能会出现的困难、障碍,准确分析这些问题出现的原因,并能适时地进行调整。同时鼓励学生遇到困难时如何获得帮助,要经常与教师或同学交流学习英语的体会和经验,训练学生学会评价自己的学习效果,总结有效的学习方法。
(四)创新教学模式,提高教学效果
心理语言学的一个中心观点就是学习必须是有意义的。英语学习是一个创造性的过程,绝不应停留在简单的模仿,或做出习惯的反应。这对于高职英语教学很有启示,高职英语教本论文由英语论文网提供整理,提供论文代写,英语论文代写,代写论文,代写英语论文,代写留学生论文,代写英文论文,留学生论文代写相关核心关键词搜索。