英语论文网

指出的是,各种教学方法都是一定的历史背景和社会环境的产物,有其各自教授的对象,教授的目的和要求。因此不能完全否定翻译法和分析法。每种教学法均有其不同的长处和局限。而交际语言教学的先进之处就在于它不限制具体的教学方法,而主张以教学目的为主导,教学方法服务于教学目的,与此相应,《大纲》要求,“大学英语教学应立足于我国实际,博采众长,根据不同对象,不同阶段和不同教学要求,采用不同的教学方法”。比如新生入学后的第一学期,考虑到学生的英语水平参差不齐,特别是考虑到一些来自边远地区的学生基本上没有接受过听说训练这一特点,可以适当地多采用一些翻译法。又如在讲解精读课语言点时,可采用情景教学法(根据情景来选择、安排讲解语言项目的教学法)。而在进行口语训练时,则可进行功能教学法(按语言功能列出所需要的语言项目,让学生进行替换练习的一种教学法)。又如在对学生进行语篇水平上的交际能力训练时,则需要教师掌握并在教学中引进篇章语言学等等。这事实上也就要求每位英语教师必须不停地吸收、探索新的教学方法。
3、以学生为中心组织课堂教学
    课堂教学效果的好坏,涉及的因素很多,但其中的主体无疑是教师和学生,而真正起决定作用的应该是学生。一位成功的外语教师不应该是独唱演员,而应该是指挥和导演,他必须突破传统的以教师为中心的填鸭式的教学模式,以学生为中心,充分调动学生的主动性和积极性,让学生自己多思考、多猜测、多判断,让他们动嘴说、动手写、动眼看、用心想。如精读课文的讲解,可以让学生先朗读课文,分析、翻译长句、难句,教师再作出归纳、总结。再如翻译练习可以让某位学生当场在黑板上做,然后再让另外的同学进行修改,教师最后讲评,并启发学生尝试用不同的方法对同一句话进行翻译。这样作自然比教师一个人在讲台上进行分析,给出标准答案的效果要好得多。也只有这样才能逐渐培养学生独立应用语言的能力。

4、积极开展课外教学活动
    课外教学活动包括早读,课前预习、课后复习、答疑、课外作业,收听英语广播,看英语电影、录相,举办英语竞赛、英语晚会、英语角等。外语学习与其它学科的学习有很大的不同,它不需要太多的独立思考,分析推理,它需要的是学习的坚持与投入。因此,要培养学生外语的使用和交际能力,仅靠课堂教学是不够本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。