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nbsp;  因此, 这是指导性较强的对话, 是学生复习运用所学知识的实践。同时, 练习中学生所扮演的角色要尽可能贴近生活。其中, 任务型练习是语音教材中的重要练习内容, 学生自己思考或动手去查找相关信息, 与同学交换信息,这一过程学生可以充分发挥学习的主观能动性, 提高独立解决问题和相互交流的能力。语音课程的教学强调实践性, 课堂内的实践、 网上练习的实践, 通过开展 “ 语音语调大赛” 、 “ 语音语调模仿” 、 “ 演讲” 、“ 电影配音” 等旨在改善学生发音, 提高学生英语口语表达, 为学生提供学以致用的机会, 展现个人才能的舞台。在学习中营造多听、 多说、 多练活泼生动的学习气氛, 更好地满足不同层次学生的需求, 从而使课程达到最佳的教学效果。
    四、 课外教学课外教学主要通过组织多种多样的课外活动来完成, 鉴于语音课的特殊性, 课外教学只有与口语练习结合在一起才能有的放矢, 易于实施。英语课外活动是课堂教学的有机组成部分, 是课堂教学的补充和延伸, 是学生掌握消化知识并能力内化的关键场所。其中, 教师的作用仍是“ 导演” , 指导学生制定合理有趣的课外活动计划, 提出具体的操作方法及预期达到的目标, 并通过采取切实有效的措施让学生积极主动地参与其中。这些语言环境的创造是提高学生口语能力, 改善语音语调的重要保证。而整个活动过程中, 如何让学生变被动为主动是关键。因此, 在实践中, 把学生参与课外活动的数量和质量与考核、 奖励制度结合起来, 比较容易激发学生积极参与的热情。教师可以帮助学生精选一些不同题材的语言材料, 如本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。