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切 ,富于激励性。激励性的评价语就像学生的学习情绪催化剂 ,给学生学习的新动力。4.评价语应及时、 有效 ,富于适时性。从信息论的角度看 ,从传递到反馈需要一定的时间。教师肯定正确和纠正错误要看准时机 ,评价太迟会引起学生的误解 ,浪费时间;评价过早 ,有时也不利于学生的深入思考。5.评价语应独特、 创新 ,富于新颖性。教师的口语表达形式要求多种多样 ,教师的评价应该具有独特性、 创新性。教师适时的评价 ,能激发学生的积极思维 ,但长期使用一种方法 ,就会失去其作用 ,所以对学生的评价应不断推陈出新。而且因为场合的不同、 年龄段的不同 ,学生都有其各自乐于接受的方法。总之 ,要因课制宜、 因人制宜。
(五)要与学生加强沟通学生学好知识 ,教师是教好知识 ,两者相辅相成、 不可分割。所以教师和学生应该多沟通交流 ,也可试着与学生做朋友。课堂评价绝非只针对语言学习层面 ,应该扩展到关注学生的身心健康发展 ,进而实现对学生人生观、 价值观的正面引导。教师在教学过程中要加强与学生的交流 ,及时发现问题 ,注意随时引导。当学生精神懈怠时加以提醒、 学生情绪低落时加以勉励、 学生思想偏激甚至错误时加以引导 ,尽可能用积极的、 正面的思想去影响和激励他们。发挥教学过程中评价的正面引导和教育作用。教师的课堂评价能力与教师的综合素质紧密相连。教师必须从师德、 专业水平和教学能力层面对自己提出明确的要求。只有具有高尚职业道德 ,具有以学生为本的教学思想 ,具备爱心、 耐心和包容心 ,具有扎实的专业知识和钻研课堂教学艺术的教师 ,才能真正形成给予学生恰当课堂评价语的能力。
　　三 　 结语教师的课堂评价语是一把双刃剑 ,恰当的评价语能有效地调动学生的学习热情 ,拉近师生的距离;反之 ,不当的评价语会挫伤学生的积极性 ,阻碍学生的发展。在课堂教学中 ,评价已经成为一种不可缺少的提高教学效率的手段 ,它鼓励学本论文由英语论文网www.51lunwen本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。