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,以业务过程串联知识点 ,使学生学有所得 ,真正体现教材“实用”的原则;根据当前外经贸行业发展迅速的特点 ,在教材中要强调国际贸易业务中最新颖、最前沿的工作惯本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供例和方法 ,使教材在知识结构上有一定的提前量 ,使学生知识结构在与业务环境同步的基础上有所提升;在教材内容编排上要摈弃普通教材知识结构大而泛的弊病 ,紧紧围绕岗位内容突出业务发展的属性 ,使学生了解工作岗位最真实的细节和方法 ,体现教材与岗位“高啮合度”的原则。
    三、产学合作、工学结合是培养学生职业实践能力的重要途径     高职商务英语专业以培养具有扎实的英语基础以及熟练的商务操作技能人才为目标 ,以综合实践能力为核心、以就业为导向。仅仅通过学校课堂的理论课教学和有限的实验、实训条件下进行的实践教学是难以达到培养目标的。通过校企合作 ,采取“2 + 1”模式是实现高职商务英语专业人才培养目标的最佳方式。
　　“2 + 1”模式是高等职业教育人才培养的一种模式 ,也就是三年教学两年在学校里组织 ,一年在企业进行。校内教学 ,以理论课为主 ,辅之以实验、实习等实践性教学环节;学生在企业的一年以顶岗、随岗实习为主 ,同时学习部分专业课 ,结合生产实际选择毕业论文题目 ,并在学校、企业指导教师的共同指导下完成毕业论文。这种培养模式的优势在于能将学生的实践技能培养与毕业后的就业岗位直接挂钩 ,将大大提高学生的就业率 ,也使学生的职业技能得到真正的锻炼和提升。同时由于“2 + 1”模式下的顶岗实习是较长时间的实习 ,它区别于一般的参观、认识实习和短期的过程实习 ,学生在实习期间通过自己的劳动给企业创造了一定的产值 ,还将得到企业给予的一定的生活补贴。
     实施“2 + 1”模式 ,学校教学只有两年时间 ,要从人才培养目标的需要出发开展课程建设 ,有效地进行课程整合。课程的有机整合可以避免内容的交叉和重复 ,有效利用课时资源。按照突出应用性、实践性的原则 ,在课程设置上对传统的教学计划作较大的调整。适当压缩公共课和专业基础课的教本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。