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四 医学生英语学科参与度与学习成效

利用上文提到的调查问卷，本研究共发放问卷 900 份，随机抽取大学英语的任课教师、英语类的课程督导、英语专业教师发放问卷，并对相关的教师进行了回访。高等学校里186英语学科作为必修课主要针对的是一二年级，因此本次调查主要对象为我校一二年级的学生及部分三年级英语专业学生。调查结束后，共回收问卷 843 份，其中有效问卷为 816份，有效率为 97%，其中医药专业学生问卷 555 份，非医药类专业学生问卷 261 份。所有的数据以利克特量表的统计方法输入统计软件 SPSS 15.0 进行统计学分析。本调查采取里克特四点计分法，参与度的最高得分 4代表总是参与，1 代表几乎没有参与；英语学习时间及阅读写作量的最高得分 10 代表每周花在英语学习上的时间超过10 小时及每学期的阅读写作量分别超过 10 篇，最低得分 1代表每周花在英语学习上的时间少于 1 小时及每学期的阅读写作量为 0 篇。（具体数据参看表 1）表1.医学生英语学科参与度N Minimum Maximum Mean Std. Deviation英语学习活动 529 1.00 3.71 2.0446 .43360英语学习深度 541 1.00 4.00 2.1648 .https://www.51lunwen.org/yyyxlw/60536课外活动 539 1.00 3.83 2.0288 .49308英语阅读写作量 555 .00 9.60 2.9481 1.77468参与度 503 1.02 3.39 2.0773 .39213英语学习时间 555 1.00 10.00 3.0180 2.10716Valid N(listwise) 503从上表我们可以看出我校学生平均参与度为 2.07，即平均水平为“有时参与”，也就是学生无论是课堂上还本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。