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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2014-05-26编辑:lgg点击率:2720
论文字数:37690论文编号:org201405261251247385语种:英语 English地区:中国价格:$ 66
摘要:本文是英语阅读论文,本研究遵循初中《英语课程标准》,在初中英语教材听、说、读、写四大板块安排的基础上,在教学中,把初中英语课堂作为主阵地,中心点是阅读教学,同时兼顾听、说、写三方面的教学,并以适当的课文阅读作为辅助。
结论
相比于传统的阅读教学模式,即讲授阅读文本中基础语言知识为主的教学模式,以完成阅读任务为主线的英语阅读教学,优越性明显。具体表现在-
1)教师能结合阅读材料为学生提供与学生生活实际相关的,有意义、有目的的阅读任务,激发学生学习英语的兴趣,锻炼学生灵活运用英语的能力。通过完成阅读任务,学生在自己十分感兴趣的真实情境中的任务引导,在尝试完成教师布置的阅读任务或解决碰到问题的过程中,在自己独立思考和其他学生相互合作的基础上,在英语讨论和会话的气氛中完成活动。在其中,帮助学生设法利用所学语言去解决问题,克服困难,完成任务,提高自身使用的英语能力。
2)任务设计的有效性不仅能使学生的背景知识更丰富,使学生更透彻和准确的理解阅读语篇;而且对学生原有的英语水平做了足够的考虑和平衡,帮助班级中绝大多数的学生能够通过完成任务有所收获;还充分巩固了学生的英语阅读效果。通过使用任务型阅读教学的方法,帮助学生提高其英语阅读能力,使学生能够更好的掌握其中的基础语言知识,提高阅读理解能力。
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参考文献(略)