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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2016-05-05编辑:lgg点击率:3470
论文字数:37293论文编号:org201604301547406052语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
关键词:高中英语教学论文程式化语言高中英语口语教学教学实验过程
摘要:本文是高中英语教学论文,本文在程式化语言的相关研究基础上,通过广泛查阅国内外相关文献资料,采用文献综述法,问卷调查法,实验研究法,访谈法,有计划地对湘乡市第一中学高一 566 班的学生进行程式化语言教学实验研究。
5.1 实验班和对照班实验前测和后测平均成绩对比分析
如上表所示,实验前,实验班与对照班的口语成绩基本一致,实验班的平均分是 66.7 分,对照班的平均分是 66.4 分,说明两个班的英语口语水平相当,具有实验性。实验后,实验班的口语表达的正确性、流利性、准确性和逻辑性都显著高于对照班。在口语表达的地道性方面,两个班前测平均成绩都是 12.6 分左右,但后测实验班平均成绩达到 18.5 分,对照班只有 13.7 分,可以看出实验班的学生口语表达的地道性有明显提升。同样,在语言表达的流利性和准确性方面,实验班通过前后测平均成绩的对比,差异显著,达到 7.0 以上,但对照班的平均成绩差异并不明显,也就是说对照班的口语成绩前后两次测试相比没有明显的进步,而实验班的平均成绩总分从 66.7 分上升到 94.3 分。这表明程式化语言的习得确实对英语口语水平的提高有显著作用,并且运用上述具体的习得程式化语言的方法及步骤的训练效果显著,有效地提高了学生的英语口语表达能力。此外,教师通过课堂观察也发现,学生的口语表达自信心明显增强,主动表现的次数也明显增多。