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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2014-06-15编辑:lgg点击率:3299
论文字数:36420论文编号:org201406151135227400语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
摘要:本文是初中英语论文,本研究以激发学生的英语说听学习动机和发展学生的英语听说能力为具体目标,探索形成性评价在初中英语听说教学中的具体实施方法。
结论
笔者这次所实施的形成性评价是针对提高学生听说能力方面的实践研究,从对前后两次问卷调查的数据和前后测的数据分析来看:英语学习的兴趣是学生一切主动学习行为的原动力,需要精心呵护。如不能让孩子在学习中感受到快乐和成功,而只是一味强调考试,很大程度上会挫伤学生对英语学习的积极性,其结果是令人担忧的。学生随着年龄的增长,学习内容的增加,学习节奏的加快,对于英语学习可能会觉得是一种负担甚至会慢慢退步。通过本次实践研究,笔者感受到形成性评价在提高学生学习情感与态度上起到一定的作用,也能让学生作为评价主体参与到自身的学习评价中,使他们关注自身学习的各个环节,起到了一定的诊断和反馈作用,对于促进学生英语综合能力的提高是有裨益的。
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参考文献(略)