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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2013-10-02编辑:hynh1021点击率:5003
论文字数:20008论文编号:org201309252124054929语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
摘要:学生可以分组去收集中越文化差异的例子,会上集体分析、讨论,并作出总结,最后编辑成册。作为一名对越商务人员,应在每次对越商务活动结束后,马上记录活动中出现的中越文化差异现象,并通过参考有关书目作出分析、比较和总结,作到积少成多。
四、注重培养跨文化交际能力
通过以上对中越两国在语言、非语言交际方面文化差异的探讨,我们更清楚的认识到,一名成功的对越商务人员,除了应具备商务专业知识、越南语语言能力、计划、组织和协调技能之外,还应该有对中越文化差异的敏感性和较强的文化适应性,具有人际交往能力,即跨文化交际能力。这是对越商务活动的必备技能之一,同时也是中国与越南经贸往来的客观现实需求。多年来,我国高校越南语教学中普遍重视语言技能的培养,忽视对越南文化背景知识的传授,导致学生的实际交际能力薄弱。大力培养具有跨文化交际能力的高素质、高技能的对越商务人员,这就要求我们首先从专业基础教学抓起。在目前的越南语教学中,我们的教师队伍不但要培养学生的越南语听、说、读、写基本功,更需要培养他们既深知中国文化又深知越南文化,对两种文化的差异有较深的了解,培养学生的跨文化交际能力。同时,对教师自身也提出了要求: 一方面,教师队伍自身要对跨文化交际的内涵、对中越文化差异有透彻的了解; 另一方面,在教学中不断地导入跨文化交际意识,鼓励学生养成对中越文化差异的收集和积累的习惯,培养学生积极主动观察总结中越文化差异的能力。比如,学生可以分组去收集中越文化差异的例子,会上集体分析、讨论,并作出总结,最后编辑成册。作为一名对越商务人员,应在每次对越商务活动结束后,马上记录活动中出现的中越文化差异现象,并通过参考有关书目作出分析、比较和总结,作到积少成多。
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