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4采用多种方法学习病原体名称

在医学微生物学各论中除了有关临床症状、体征及疾病的医学专业术语，留学生还要接触到大量用拉丁语命名的病原体名称，例如在细菌学各论中有大量用拉丁双名法命名的细菌名称如Escherichiacol（i大肠埃希菌）、Clostridium botulinum（肉毒梭菌）等。这些病原体中文名称的意义形象、直观，通过与其形态特征、所致疾病等联系起来很容易记忆，但其拉丁语名称对留学生来说则是一个学习的难点。对这些名词的学习与记忆要求教师采取不同的教学策略。对于用发现人命名的病原体名称则应将发现历史介绍给学生，如Escherichia coli的命名（由Escherichia在1885年发现）。对于有历史典故的病原体名称则应将历史故事讲给学生，如botulinum的命名（botulus拉丁语意即香肠，最初因食用处理不当的香肠而致肉毒梭菌食物中毒）。这样可将病原体名称背后丰富的人文信息传递给学生，提高学生的学习兴趣，从而让学生对这些名词加深印象，以利于记忆。
医学留学生教育集医学、教育学、语言学和心理学为一体[4]，具有一定的特殊性和复杂性，是医学高等院校面临的一个新的教改课题，这对授课教师的教学方法更新和自身综合能力培养提出了许多挑战。因而要求每一位授课教师积极探索，勇于实践，敢于创新，不断总结新的教学思想、教学模式和教学方法，这对提升中国高等教育的国际形象具有重要意义。医学微生物学作为留学生一门重要的基础学科，在英语语言应用方面的探索与实践将会为其他学科的留学生教学提供借鉴，为留本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。