英语论文网

办英语小报，举办脱口秀等。实践证明学生非常乐意完成这些作业。教师在布置作业时要克服布置作业的随意性。 4 注重过程，使评价活起来通过评价激励学生，让他们从评价中看到成绩，看到光明，增强信心，使他们在心理上造成一种“成就感”，并进而产生“动力感”，形成良好循环。同时让学生及时发现存在问题，不断改进学习方法，总结“学法”的经验和规律，提高学习效果。我注意每次表扬有进步的同学（那怕是某方面的点滴进步），这比表扬好的同学更重要，使学生从怕到不怕。因此，评价的设计，特别是难易程度的控制与拓潜息息相关。教师必须认真设计评价的目标、内容、方法、时机，并让学生掌握评估标准，这将有助于拓潜的发展。 5 交际活动，使语言活起来教师应努力为学生创设参与课堂语言交际活动的机会，组织丰富多彩的适合学生语言水平和年龄特点的英语课外活动，真正做到以学生为中心，以活动为手段，教学活动化，活动交际化。师生之间，特点是生生之间的合作尤为重要。在活动型教学中，我们把教学目标定位在： ①培养学生对使用英语进行活动和交流的乐趣和兴趣；②形成正确标准的语音语调；③掌握一定量的词汇；④能进行简单的交流和表达；⑤初步了解中英不同文化间的差异和英语文化的特点；⑥为进一步学习英语打下扎实的基础。 在活动课中要使学生感觉到自己不是在枯燥地单纯地操练英语，而是在使用英语进行交流。 一位教育专家曾说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”可以深信，经过大家的共同努力，我们能让英语教学活动真正地“活”起来。 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。