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、转喻或常规知识。隐喻是利用事物甲与事物乙的相似性,转喻是利用两者的相关性,将指称事物甲的词语从甲概念域投射到想表达的事物乙的概念域,提喻是利用同一事物的局部或整体指称整体或局部,于是就形成了认知投射或映射。1.2.1的基本义是“落下的”,即尘埃落定,专门义2)“付现的”和3)“初付的”与其有相似性,即买下来或定购;通过隐喻把与基本义相似的概念即专门义2)3)表达出来(专门义1)与基本义的相似性更为明显)。1.1.1的基本义是“交换”,10个专门义与其都具有相关性,于是被用转喻表达出来。1.3.1的专门义“承认并如期支付(票据、支票、汇票等)”系从“承认(文件等)有效”这一引申义引申而来,基本义与专门义之间的关系是包容与被包容的关系,通过提喻用整体指代局部。Lakoff &John-son认为隐喻是人类思维、行为和思想表达的一种不可或缺的方式,在日常生活中,人们往往参照熟悉的、有形的、具体的概念来认识、思维、经历和表达无形的、难以定义的概念,从而形成了语言中的跨概念的认知思维方式。这种思维方式基本上是在概念隐喻基础上进行的(刘绍龙,2001),例见1.2.3。R.W. Gibbs指出,转喻是广泛使用的思想方式;人们的概念能力,用一个已充分了解的或容易理解的方面去代表整个事物,这种概念能力是人们在说话中经常使用转喻的理据。听话人随时能理解常规的和创新的转喻说法,就是因为理解这种话语所需的推理过程,是人们日常概念系统中共同的智力操作(梁晓波,2002),例见1.1.1。1.1.1,1.2.1,1.3.2的专门引申义的产生充分反映出更具范畴性、经验性、跳跃性、发散性和微观分解性的认知模式。每一个词构成一个意义范畴,意义引申呈多向性,范畴套范畴,不同范畴中的专门义之间的联系疏远,但同一范畴内的专门义联系紧密,其所指是成系统的实践经验,多纵深发展,越纵深越具体,详见3.2,3.3,3.4。

2.3结果意义引申的结果一般是缩小、转移和易位,少有扩大(这一点有别于普通词语),这是因为旧词被赋予的是专门义。美国人类学家运用语义成分分析法来对比不同语言系统中的亲属关系,后来Nida和Weinreich等将这一方法应用于分析语义成分上。语义成分是语义的基本要素和语义成分分析法的基础。该方法把意义分解成若干成分,用它们作语义分析比较的最小单位,能够加深人们对语义成分及成分间的关系的认识,也能发现意义演变的轨迹。中心成分不变,限定成分减少,就是词义的扩大;中心成分不变,限定成分增加,就是词义的缩小,如1.1.1中的专门义2),1.2.1中的专门义1);保留原有的若干成分,但中心成分改变,就是词义的转移,如1.1.1中的专门义1)3)4)5)6)7)8)9)10);中心成分不变,而限定成分起了变化,就是词义的易位,如1.2.1中的专门义2)3)和1.3.1中的专门义。名词的专门义很多是从抽象又回到具体(这一点有别于普通名词),如1.1.1中的专门义1)3)4)5)6)7)8)9)10)。人类思维的一般规律是由具体到抽象,但在认知专门的经验空间时却表现出特殊性。英汉民族相比较,前者在这一点上更为突出,表现出思维具有较强的机械性和经济性。  

 

 3.意义间的关系模式

3.1总模式根据原型理论,任何一个多义词必定有一个基本义,也称中心义或核心义(图中用粗体字表示)。此义便是其他义的原型,也即其他义是在它的基础上链条式或辐射式(用↓或→或↑或←表示)引申出来;原型与引申义构成一个意义主范畴。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。