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ntinuously e】 0scd to Viking raids”． as good as 与practically，viro,ony同义l但通 常用“The project is virtually complete"，而不是 “ is as good as complete”． carry OUt比较：conduct (eat,edmmts), exe— cute (commands)，commit(crimes，· l ，iraplement( programs)，perpetrate(crimes，atrocities) 等常见组合。 一 know有时选用be aware o￡convei~mtwith， familiar with等。如：“She Was aware of what her enemies were planning”；“He Was convermnt with the conventions of etiquette ： “The competitom are fi~-nJlialy witIl all the nlles ． now这是最常用的词，然而很多情 下人们 更愿意用atpresent，atthisjuncture，cIl ，atthis moment等。例：“The en画neers are currently work— ing on this problem”；“At this juncture the President decided to intervene personally”． 掌握语域的正确运用和词汇的得体选择没有 捷径可寻，最好是多接触地道的语言，广泛阅读各 类读物，还要经常进行写作和会话练习。如果拿 不准在何种语境中使用正式的或不太正式的词 语，就尽量使用不太正式的，以免任何做作的或不 自然的用词。 5．“书面语”与“口头语”的词汇运用 在任何形式的交流中，都要讲究语言运用与 语域的一致性原则。书面的东西通常被认为是比 较严肃的东西。在人们涉及正规的、重要的事情时 总是偏向于使用“书面语”。但表达时要尽量避免 使用浮夸的、古体的、模糊的或任何不自然的词 语。例如，用spouse泛指“husband”或“wife”，用 “sibling”指“brother”或“sister”。还有youth一词的 使用，它有三个意思：(1)“old age”的反义词；(2)指 “teenage boy”，尤其在报纸或电台的语境中使用； (3)集合名词“young people”。Youth作为集合名词 在句子“In the opinion ofBaroness Thatcher British youth are in need offirm moral guidance” 中就显得 很做作、浮夸，最好换成young people，teenagers 等。 书面语有时太过“理性”和“明了”，在某些场 合就显得不适应。如夫妻二人都在家里就不能使 用“书面语”，除非双方出现“冷战”或感情危机。在 有可能使用“口头语”的情况下，没有“等级关系” 的人之间使用“书面语”，是一种不合常规的交际。 口语体中出现的错误更常见，如比较常说的 词组“and SO on”，应避免将and s0 on和etc．连用， 另一个应避免的用法如句子“One must preserve old churches，city walls，burghers’houses，hospices and SO on”，这里应将and SO on改为and such buildings． 像这些非常口语化的词语除非有什么特殊原 因，否则在相对较为“严肃、正式”的语境中使用是 不甚妥当的。 词或短语的过度使用会显得非常笨拙，也应 避免。如there be在下列句子中：(1)There are various subcultures．(最好改为Various subcultures exist．)( 2)Within afewyearsthereweremoreandmore diferences among the various punk groups．(最好改 为More and more diferences emerged among the various punk groups．) 6．结束语 避免不同语言之间语域上的混淆，尤其是在 词汇的运用上，对于学习外语的人至关重要 要 提高正确选择语域，使用得体语言的能力，必须联 系语言的交际功能，结合语言使用的情景，而不能 单纯作机械的句型操练和语法分析。 参考文献： ⋯1 David Crystal& Derek Davy．Investigating English Style【MI．London：Longman，1974． 【2】侯维瑞．英语语体【M】．上海外语教育出版社，1996． [31 Comp~ ，tk．and K．Wales．The Study of Language Acquisition．．In J．Lyons，ed．New Horizons In Li％~uistics． Harmondsworth：Penguin BoQks，1970． 【4】Macphexson．书面英语基本功训练【M】．清华大学出版社，2000 【5】郑立华．浅析“书面语”隐含的社会意义Ⅱ】．《现代外语)2001(1)． [6】刘宓庆．文体与翻译【M】．北京：中国对外翻译出版公司，1986． 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。