浅谈英语词汇的学习方法
论文作者:佚名论文属性:短文 essay登出时间:2009-04-04编辑:刘宝玲点击率:3251
论文字数:3000论文编号:org200904041545587671语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
关键词:英语学习观念选择性记忆字典学习策略复习
内容提要:随着中国加入wro和经济全球化步伐的加快英语人才将成为我国急需的人才。而学好英·
语首先要掌握足够用的词汇。本文从转变观念、有选择性记忆、学会使用词典、掌握学习策略等四个方面论
述了学习英语词汇的方法。
随着中国加入WTO和经济全球化步伐的加快,
英语作为世界语言的地位日趋重要。据国家权威部
门预测,人世后我国最紧缺急需的人才就是外语方
面的人才。因此,学好英语将成为我们未来谋生和
发展的基本要求。而学好英语,最基本的要求之一
就是要掌握足够使用的词汇。然而,从我国成人英
语学习的现状来看,人们普遍认为词汇是他们进一
步提高英语水平的第一障碍。那么,要想学好英语,
究竟应该怎样学习词汇呢?
一
、转变观念
说起词汇的记忆,笔者有一个有趣的发现,在多
数人不说“记单词”,而更习惯于说“背单词”。其实,
这并不仅仅是个用字的习惯问题,更反映 人们对
获得词汇途径的一种误解。我们知道,记忆分为机
械记忆和理解记忆两种。这个“背”字恰好说明人们
自觉不自觉地认为扩大词汇量的最有效途径主是机
械记忆。英语的单词、短语和习惯用法虽然可以靠
机械记忆强记,从而达到短期的记忆效果,但更重要
的是靠理解来达到彻底掌握的目的。因为从效果来
看,理解记忆的效果远远超过机械记忆,只有理解的
东西才更容易记住,而且不容易遗忘。
二、记忆单词要有选择性
英语词汇量惊人的丰富,总数达50.6o万个。
据统计,一个以英语为母语且受过高等教育的成年
人也最多只能掌握其1/3左右。对英语学习者来
说,需掌握45Oo一5OOO个词汇来应付日常的听、说、
读、写需要。考虑到外语学习者的词汇量相当有限
这一事实,我们必须有重点地选择记忆词汇,不能
“抓到篮里都是菜”,碰到单词就重点记忆。
“根据词汇所表达的内容和使用范围,人们把词
汇分为共同核心词汇与专用词汇。共同核心词汇是
全民通用的词汇,是词汇的核心部分,而专用词汇则
是在某一行业、集团或者某一领域通用的词汇。”无
论是专业学习外语还是以外语为工具进行本专业的
学习与研究,都必须从共核词汇人手,并以共核词汇
为重点进行记忆。选择了需记忆的词汇之后,还要
按照学习的方式进行选择。词汇的掌握可以分为领
会式和复用式两种,“领会式掌握是指看到单词能理
解其词义,复用式掌握是指能正确拼写单词,英汉互
译,并掌握其基本用法。”领会式词汇亦可称为理解
词汇(Vo~ .1ary for Recogni tion),复用式词汇亦可称
为活用词汇(Vo~ y for Production)。
认识到这一点,我们就可以通过精读与泛读的方
式来系统地扩大词汇量。精读通过对课文的详细分
析来掌握复用式词汇,同时也可以学习一些领会式词
汇;泛读帮助我们扩充领会式词汇,增强语感,提高阅
读能力,同时也可以巩固已学过的复用式词汇。值得
注意的是,通过大量的语言输人和反复的实际应用。
领会式词汇也将逐渐成为复用式词汇的一部分。
三、学会使用字典
字典可以对—个单词提供全面的信息,例如发音、
用法、多种意义等,而且提供的例句一般都是使用该词
的典型用法,从而帮助我们得到对某个单词的精练、准
确、全面的理解。笔者从多年教学实践中发现,大多数
英语学习者没有养成查字典的好习惯,而且使用字典
的能力较低。比较可行的办法是:每学一篇课文,从中
挑出几个重点单词来详查字典,从而检查自己查阅的
速度和选择释义的准确性,并注意总结出一些使用字
典的方法和技巧。这样经过一段时间的训练,我们就
不会觉得字典陌生,而且即使是对已经解决的问题,也
喜欢查查字典来验证一下。学会查字典,并不仅仅是
为了解决词汇的问题,从更深层次的意义上来讲,可以
使学习者自觉或不自觉地认识到,除了问老师之外,可
以借助字典解决遇到的许多问题,从而提高他们英语
学习,尤其是英语自学的能力。
四、掌握具体学习策略
第一,应在语境(CONrI圆)中学习记忆词汇。
在语境(即上下文)中学习词汇,我们所学到的
不仅仅是单词的指称意义,而且还有句法、语用、甚
至是感情色彩方面的东西。例如fish(鱼)这个最简
单的词,其在字典中的释义为“a coldblooded
vertebi~ate animal lin g in water,and ha,d~g permanent
Ils for breathing,fins,and,usnAlly,scales”,但是在“He
is a fish.”这句话的意思却是想说这个人缺乏感情,
性格古怪。这个例子表明许多词汇除了基本意义之
外,还具有内涵意义。我们对某个词汇的理解记忆,
只能放在固定的语篇中进行。
第二,不要孤立地记忆词汇
一是要了解构词法,熟悉常用词根。学习构词
法,了解词汇构成的逻辑性及其自身规律,这是理解
词义,扩充词汇量的重要途径。英语学习者在基础
阶段应该了解掌握的主要有派生法、合成法、转类
法、缩略法等,例如,记住了possible这个词,就可以
记住possibly,impossible,impossibility,possibility等近
十个词汇;二是要不以“个”为单位,而应以“组”为单
位记忆单词。应将此单词与以前学过的它的同根
词、同义词、反义词及搭配等联系起来,进行分析对
比,做到举一反三,融会贯通。例如,学了i- nllense
这个词,可以回想表示“大”这个概念的词还有哪些
(big,enormous,huge等),表示“小”的词又有哪些
(small,tiny等),并加以适当的词义辨析。
第三,要重视复习。
一是要重视重复记忆。词汇的记忆非常需要重
复,根据科学统计,我们掌握一个中等难度的单词通
常需要在学过之后分散地重复使用六至八次以上,
因此我们应在学习中有计划、系统地安排词汇的复
习工作,使之得到重复,达到掌握的目的;二是要活
学活用。我们应该在会话和写作中有意识地运用刚
学过的单词。这样,一方面可以巩固生词在大脑中
的印记,另一方面也深化了对这些词的意义和用法
的理解。这不是机械地巩固记忆,而是在理解的基
础上加深记忆,因而记忆效果极佳。
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