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针对TEM-8考试听力部分的特点，我们可以从局部和通篇理解两个方面加以探讨。综观TEM-8的听力考题，我们可以发现所有的试题类型都基于由 what， who， where， when， why 和 how所包括的内容，即事件、人物、地点、时间、原因和方式。TEM-8考试听力材料由长短不一、针对某一现象或事件的叙述性短文和对话（或面试、访谈）构成。考生必须在一个大情景下抓住事情的要点和事件的发展线索后才能答题。大多数英语专业学生具有良好的听力基本功，他们需要提高的是听力的广度和深度，因此，考生在日常的学习生活中必须有意识地多听多练。同时，
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根据最新《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求，学生的听力水平需： 1． 听懂真实交际场合中的各种英语会话； 2． 听懂英语国家广播电台以及电视台（如CNN）有关政治，经济，文化，教育，科技等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲和演讲后的回答； 来源：www.examda.com 3． 听懂电视时事报道和电视短剧中的对话； 4． 语速为每分钟150-180个单词，理解准确率以60%为合格。 而根据这一规定，英语专
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1.预读考题 听力与语法、阅读不同，语法、阅读可以读完再回读，但听力的内容是暂时、一次性的，因此学会抓要点、关键词，以意群为单位理解全文，就变得相当重要。在八级听力测试部分中，问题都已印在考卷上，同时在各部分题目前都印有一段题目指令，磁带上也录有相应指令，由于每年考试这部分指令都基本相同，考生只要熟悉这些内容，就可以利用播放指令的这段时间，或利用两道题目之间的10秒停顿间隙，快速浏览一下已印在试卷上的问题和四个选择项，从而获取听音前的思考线索和对听音内容的背景提示，这样在听的过程中，就可以有针对性地有选择地听原文，从而抓住相关信息，滤除不相关的内容，减轻听的负担和记忆的负荷，以
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［摘要］ 本文从继续教育的必要性 内涵和形式三个方面分析了英语专业教师的继续教育，以期促进教学整体队伍的发展，满足教师自身发展的需求，使之推动高校英语教师的继续教育之路，从而加速推进高校英语专业教学改革 一 英语专业教师继续教育的必要性 首先，按照联合国教科文组织和国际教育界的共识，那种认为青少年时期学习的知识可以终身受用而把人的一生划分为接受教育期和职业活动期的想法和做法，已远远不符合现代生活的实际和未来社会的需要 人类知识增长速度之快 更新周期之短与人在校学习时间有限的矛盾更加激烈，已
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Test Twenty 近义词辨析 endure, bear, stand, tolerate, put up with 这组词都有“忍受，忍耐”之意。 endure 比较正式，尤指忍受大的、持久的困难、痛苦、灾祸，常用于否定意义的句子中。 bear 强调忍受者的坚韧。 stand 意为“忍受，顶住”，多用于口语中，常用于否定句中，若用于肯定句，则意为“不屈不挠，经受得起”。 tolerate 意为“容忍”，语气较前几个词弱。 put up with 与tolerate
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Test Fourteen 名词+不定式与名词+介词+ing分词 有些名词如attempt, chance, effort, freedom, intention, reason, necessity, opportunity, time, way等，在其后用不定式或介词+ing分词均可，意义无甚区别。例如： The doctor made a bold attempt to save/at saving the child’s life. 有些名词如ability, agreement, ambition, anxiety, curiosity
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Test Ten 有关反意疑问句 1)“am I”的否定形式是“aren’t I”，而不是“am not I”或“amn’t I”。例如： I am right, aren’t I? 2)everything和nothing作为陈述句的主语时是单数，因此反意疑问句中的主语要用“it”。注意，nothing作为主语时，反意疑问句中的动词要用肯定形式。例如： Nothing is wrong, is it? 3)陈述句中的主语为everyone, everybody, anyone, nobody或no one时，反意疑问句中的主语用
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Test Twelve 虚拟条件句中的一些非常规现象 a)省略连词if,把were, had, should移到主语前。例如： Were they here now, they would give us some advice. Had it not been for your help, we wouldn’t have succeeded. b)用介词或介词短语without, but for, in the absence of, under... Without the leadership of the Party,
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Test Thirteen 引起倒装的前置状语 当句首状语为否定词或带否定意义的词语时，一般引起局部倒装。这些词语常见的有：never, not for one minute, no longer, on no account, no more, nowhere else, at no time, hardly, scarcely, rarely, not for nothing等。例如： Never have I found him in such a good mood. 句首状语若由“only+副词”、“only+介词词组”、“only+状语分
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Test Eight It is the first time +that分句 在“It is/was/will be the first time+that分句”结构中，当主句动词为is/will be时，that分句动词一律用现在完成体，引导词that可以省略。例如： It is the first time I’ve been here. Don’t forget, it’ll be the first time I’ve spoken in public. 当主句动词为was时，that分句动词通常用过去完成体。例如：
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Test Two 关于used to的意义和用法 used to (只有过去时形式，没有现在时形式)表示过去习惯动作或状态，这种情况现已不复存在。例如： He used to smoke a lot, but he has long given up smoking. 在否定陈述句或否定疑问句中，用didn’t use to或usedn’t to均可： He didn’t use to smoke cigarettes. He usedn’t to smoke cigarettes. Didn’t Mari
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Test Three 关于dare的意义和用法 作为情态动词表示“胆敢”，dare通常只用于否定陈述句和疑问句。例如： I dare not go there. How dare he say such rude things about me? dare作为情态助动词没有过去式形式，其否定式为daren’t，既可指现在时间，也可指过去时间。例如： Tom wanted to come, but he daren’t. dare还可用主动词，随后的不定式可带to,也可不带to。例如： He does not da
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51. Using many symbols makes it possible to put a large amount of inFORMation on a single map. 51.使用多种多样的符号可以在一张地图里放进大量的信息。 52. Anarchism is a term describing a cluster of doctrines and attitudes whose principal uniting feature is the belief that government is both harmful and unnecessar
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Test Four 定语从句中关系代词that的用法 1)在既指人又指事物的两个或两个以上的先行词后面。例如： They are talking about the people and countries that they had visited. 2)在限制性定语从句中有形容词最高级的先行词后面。例如： He is the best student that I have ever met. 3)在以“It is……”,“It was……”等开头的强调句中，和相应的疑问句中。如： What is
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TEST FOR ENGLISH MAJORS -GRADE EIGHT- PART I LISTENING COMPREHENSION (30 MIN) SECTION A MINI-LECTURE In this section you will hear a mini-lecture. You will hear the lecture ONCE ONLY. While listening, take notes on the important points. Your notes will not
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