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1066.词汇学习对大学英语教学的作用[内容预览]2012-03-11

词汇学习对大学英语教学的作用 关键词：大学英语；教学 经过一年多的艰苦努力，《大学英语教学大纲通用词汇表(1一4级))}(以下简称通用词表)制定完毕，经国家教委批准，从1994年9月开始执行。这是大学英语教学工作的一件有重要意义的事情。自1986年颁发理工科和文理科大学英语教学大纲以来，就有了大同小异的两份词表。经过几年的教学实践，证明很有必要亦有可能将两份词表调整合并为一。因为两份大纲都强调在大学英语基础阶段必须把重点放在语言共核的教学上。体现在词表上，就是两份词

论文类别：大学英语教学人气：2251论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-03-11免费论文 Free Thesis

1067.经常性写作对于学习医学英语的必要性[内容预览]2012-03-10

经常性写作对于学习医学英语的必要性 关键词：医学论文；英语摘要；写作 本讲座系列开头介绍了两篇论文摘要,一篇国外的,一篇国内的,但其格式均为国内现在通用的格式。中间的讲座对摘要的语言进行了多视角的剖析,列举了常见的错误,提示了正确的用法,旨在帮助提高摘要写作中语言运用的技巧。在这最后一讲中,再次提供两篇摘要范例,选自国外期刊,其文章结构标题与国内通用的格式在局部地方有所不同,读者应当了解,以后有机会向国外投稿时还可参考使用(关于摘要不同的结构在第1讲和第11讲中已有较详细的介绍)。

论文类别：英语医学论文人气：2874论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-03-10免费论文 Free Thesis

1068.考试焦虑不利于英语学习[内容预览]2012-03-10

考试焦虑不利于英语学习 Pick to : understanding of medical students of the university English grade examination anxiety status based on TAI, using the questionnaire, the university English grade examination 10 days before the 171 medical students were investigated, surveying. The results show that,

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1069.做好阅读科普文章对提高医学英语学习的重要性——医学..[内容预览]2012-03-10

做好阅读科普文章对提高医学英语学习的重要性——医学英语论文库 [ to ] pick English popular science writing in medicine is with the development of medical science and formed a kind of literary form, has its own characteristics. This paper focuses on the characteristics of medical English popular science article, summari

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1070.合作学习理论与语言习得的关系[内容预览]2012-03-10

合作学习理论与语言习得的关系 摘要: 从心理学的角度研究合作学习的理论及其与语言习得之间的关系，有助于英语教师在教学中更加深入地理解合作学习的涵义，英语教学论文更有效地利用合作学习的教学策略，从而使教学取得更大成效。关键词: 合作学习; 英语教学; 应用合作学习是指学生依不同性别或能力，混合编成若干小组(每组约2至6人)，小组成员分工合作，相互扶持，彼此指导，共同努力学会教师每节课安排的内容，并达到预期的学习目标。早在世纪

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1071.非英语专业学生的英语词汇学习方法---------英语词汇学..[内容预览]2012-03-10

非英语专业学生的英语词汇学习方法---------英语词汇学论文精修 Abstract: The present study investigates the vocabulary learning strategies taken by non-English Majors of Class 1998 to Class 2001 at the Naval Aeronautical Engineering Institute. The findings include that (1) the first-and second-year students use voc

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1072.从英语学习动机研究英语教学的方法[内容预览]2012-03-09

从英语学习动机研究英语教学的方法 摘　要:采用李克特式问卷对1017名经分层抽样选取的研究生进行英语学习动机的调查表明,研究生的英语学习动机主要呈现7种类型:内在兴趣、学习情境、个人发展、出国、交流媒介、外部要求和学习成绩。学习者个人因素与学习动机类型有一定关联。女生的内在兴趣动机高于男生;男生的出国动机普遍高于女生,而农村学生在出国动机上尤其显现了男高女低的两极分化; 9-12岁开始学英语的学生在个人发展动机上的家庭背景差异较其他年龄组更大,大城市背景的最高。 关键词:英语学习动机 动机类型

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1073.《小学英语教学中学生学习兴趣的激发》-------英语硕士..[内容预览]2012-03-08

《小学英语教学中学生学习兴趣的激发》-------英语硕士论文资料库 小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养学生运用英语的基本能力。兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。教师在英语教学中只有先激起学生的兴趣,英语教学论文才能让学生乐学、好学。教师应努力提高教学技能,采用一些新的教学方法和手段,将教学内容化静为动、化难为易、化劳为逸,以激发学生兴趣。

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1074.浅论英语学习环境的重要性[内容预览]2012-03-07

The Importance of English Learning Environment 【Abstract】English learning is not simply doing papers but we should put English into practice and we should use it in life. Only in th

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1075.阐述英语写作与英语学习之间的关系[内容预览]2012-03-06

阐述英语写作与英语学习之间的关系 摘要:在英语学习中,不少同学感到英语写作难,由于母语的影响,常常会自觉地站在汉语的角度去审视所写的英语,因此在英语写作中会不时地出现这样或那样的错误,如词汇方面的错误,语法方面的错误等,造成信息传递的梗塞,让人感到不知所云。 关键词:英语 写作 错误 Abstract:In learning English, many students find it hard to write compositions. Affe

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1076.学生英语学习过程中语感的培养策略[内容预览]2012-03-06

学生英语学习过程中语感的培养策略 语言学习中有一个非常重要的因素———语感,即对语言的感知能力。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生,但教师认识到语感的存在和它的积极作用,英语教育论文并采取有效措施去有意识地培养学生的语感,会加速学生语感的早日形成和优化。下面就在教学中如何培养学生良好的英语语感这一问题作以初步探讨。 一、培养学生运用英语思维的习惯

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1077.影响英语学习的因素the factors influencing english ..[内容预览]2012-03-06

The Factors Influencing English Learning Chapter 1 IntroductionThere are two main fact

论文类别：英语教学法人气：19580论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-03-06免费论文 Free Thesis

1078.中国外语学习的环境与英语水平对英语写作的影响[内容预览]2012-03-05

中国外语学习的环境与英语水平对英语写作的影响 摘要:王初明教授根据中国外语学习的环境和学生在特定阶段的英语水平,首创英语“写长法”。该方法主张以写促学,通过写长克服学习心理障碍,释放学习潜力,从而提高英语水平。这种赏识激励性的外语教学法大大地激发了学生的学习情感,增强了他们的学习成就感和自信心,符合我国外语教育发展的需要。 关键词:英语教学 写长法 以写促学 一、引言 人本主义教育理念要求我们把学生培养成综合素质高的有用之才。外语教育

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1079.图式结构对学习英语的影响[内容预览]2012-03-04

图式结构对学习英语的影响 关键词：英语阅读；图式结构 从心理语言学的角度来看，阅读是一个十分复杂的认识过程，这个过程涉及许多不同层次的处理手段，这些手段(或技巧)形成一个由低到高的等级体系。最低层次的手段有对字母、单词、短语、句子的识别;较高的有对单词之间、短语之间、句子之间及段落之间等的逻辑关系及相关性的判断;更高层次的有利用相关的背景知识对原文的意义进行推测、假定、证实等。对阅读过程的传统认识是，阅读者首先使用最低层次的处理手段，然

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1080.英语阅读能力对学习英语的重要性及其作用[内容预览]2012-03-04

英语阅读能力对学习英语的重要性及其作用 关键词：英语阅读；教学方法 新编初中英语教学大纲明确提出增加语言实践的量，其目的是为了增强学生对所学语言的理解、掌握和运用，从而提高英语教学质t。学习语言不是一次简单的体验和感受，而是经过无数次的学习—实践—再学习—再实践并逐步形成技能。而这种技能不是通过单一渠道所能形成的，而是通过听、说、读、履等各种渠道而获得的。听、说、读、写这四种学习和实践方式是互相补充、互相促进的。其目的相同，但作

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