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106.浅谈委婉语在英语教学中的应用效果[内容预览]2012-07-11

浅谈委婉语在英语教学中的应用效果 一、引言 在交际过程中，经常会遇到因“不宜说”、“不好说”、“不能说”等一些令人不愉快或有失礼貌的话题，往往要选择一些被认为含蓄、高雅、令人愉快的委婉的词语间接地说出自己想说的话，避免让人产生不愉快，从而达到最佳的交际效果。此外，每个人在交际过程中都会考虑自己和他人的身份和社会地位，尽力在交谈中维护自己的利益和尊严，不用粗俗的字眼来描述自己或与自己相关的人或事物，这时候委婉语的使用显得尤为重要。英语委婉语euphemism源于希腊语，字面意思是“好听的话”。委婉语的基本特征就是用一种令人愉快

论文类别：委婉语人气：5246论文属性：本科毕业论文 Thesis加入时间：2012-07-11免费论文 Free Thesis

107.浅谈提高德语写作水平的几种教学方法[内容预览]2012-07-10

浅谈提高德语写作水平的几种教学方法 写作能力作为德语四大基本能力之一，是以交际法为主的课堂中重要的学习目标，对写作能力的考查也是各种水平考试中的必备题型。德语考试中的写作题型多为私人非正式信函写作，能够用德语熟练写作这种最常见的应用文体，不仅体现了掌握和综合运用语言的能力，还达到了日常生活交际的目的。考试中的写作题型应用文写作在以交际为导向的德语教学中发挥着重要作用。其中书信和明信片是最常见的课堂写作练习和考试形式，之所以选择这两种形式，是因为：1.国内德语学习者处于非德语的学习环境中。当他们想在课下用德语交流时，书信和明信片是最常见的形式

论文类别：德语论文人气：2725论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-07-10免费论文 Free Thesis

108.浅谈小组合作方式在初中英语课堂教学中的实施[内容预览]2012-07-09

浅谈小组合作方式在初中英语课堂教学中的实施 英语作为一门语言类学科，具有很强的实践性。近几年来，广大英语教师在这方面已经做了巨大的努力，积极创设英语交流环境、通过小组合作以及分组讨论等多种方式，提高学生的学习积极性。 一、亟待解决的问题 1、生生互动空有形式。生生互动的教学形式，是教学活动中人际关系的一个重要组成部分，通过互动交流，强化了学生的主动参与意识，有利于激发学生的学习热情。然而，笔者发现部分英语课堂的生生互动根本没有起到应有的效果，主要表现在教师无法掌控课堂。互动的前提是不离开基本知识的学习而并非放

论文类别：初中英语教学人气：2835论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-07-09免费论文 Free Thesis

109.浅谈法语专业泛读教学中的形成性评价的应用[内容预览]2012-07-09

浅谈法语专业泛读教学中的形成性评价的应用 在教学过程中，教学评价具有重要地位，是保证教学顺利开展的重要依据与有效手段。目前我国高校外语教学评价主要有两种评价体系：以标准化考试为代表的终结性评价和重视学习目的与过程的形成性评价。作为一种过程评价，后者无疑具有更多优点，在教学评价中有积极作用。［１］然而一直以来，法语专业泛读教学主要依赖终结性评价，虽然反映出学生一定阶段的阅读水平，但在指导教学、促进学生学习自主权与综合能力等方面不尽如意，因此促进形成性评价与终结性评价的结合，应用形成性评价也就成为法语专业教学改革的主要内容之一。

论文类别：法语教学人气：2619论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-07-09免费论文 Free Thesis

110.浅谈德语在外语教学中的重要性及其教学方法[内容预览]2012-07-09

浅谈德语在外语教学中的重要性及其教学方法 德意志联邦共和国，欧洲中部最大的国家，位于欧洲西部。德国是高度发达的工业国家，经济实力居欧洲首位。这片土地饱受古典文化的浸润滋养，散发着古典哲学的理性光芒。这里曾经是第二次工业革命的发祥地，以现代大学和科技发明闻名于世。德国同时也是一个以高度文明著称的国家，富饶美丽，人口稀少，社会和谐；德国人遵章守法、做事严谨、规范，社会秩序井然。著名的莱茵河、美丽的山河风光都在吸引着世界各国的人们纷纷慕名而去。而提到德国，想了解德国历史与现今状况的人们就不得不想到德国人所使用的语言———德语。德语，世界上最常被使

论文类别：德语论文人气：1731论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-07-09免费论文 Free Thesis

111.英语论文资料库:《浅谈广告英语中词汇歧义的若干翻译策..[内容预览]2012-07-08

英语论文资料库:《浅谈广告英语中词汇歧义的若干翻译策略》 在英文中“广告”一词是“advertising”。这个英文单词又来源于拉丁文的“advertete”一词,意思是“唤起大众对某种事物的注意,并诱导于一定的方向所使用的一种手段”。1932年,美国专业广告杂志《广告时代》(AdvertisingAge)公开向

论文类别：广告英语人气：5055论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-07-08免费论文 Free Thesis

112.浅谈母语负迁移在我国大学英语教学与学习中的现象[内容预览]2012-07-08

浅谈母语负迁移在我国大学英语教学与学习中的现象 一、引言 语言迁移是一种跨语言影响，它包括母语对第二语言习得的影响和母语向第二语言的借用。［1］(P5)前者被称之为基础迁移，后者为借用迁移。语言迁移研究的虽然是跨语言的相互影响，但多数研究的还是母语对第二语言习得的影响，所以语言迁移就成了母语迁移的代名词。［2］语言迁移研究发现，语言间的相同和差异会产生母语迁移，主要表现为:(1)正向迁移。指母语与目的语的相同之处会促进第二语言学习，加速通过中介语中某些发展序列。(2)负向迁移。即母语干扰，主要是由于母语和目的语的某些形式和规

论文类别：大学英语教学人气：2907论文属性：本科毕业论文 Thesis加入时间：2012-07-08免费论文 Free Thesis

113.浅谈商务英语信函中的委婉语的使用[内容预览]2012-07-08

浅谈商务英语信函中的委婉语的使用 一、引言 英语中的委婉语(Euphemism)一词来自希腊语的前缀eu=well和词根pheme=speaking,意思是说好听的话。根据英语委婉语详解词典的定义,委婉语是一种用无害的或悦耳的词语替代那些较直接的、唐突的言词,用善意的话语把事实掩盖起来的修饰手段。委婉语存在于各种语言中,是语言的一种普遍现象,很早就引起人们的注意和研究。人们对委婉语的研究主要集中在词汇层次,如用pass way来代替die。事实上,通过语法和语用手段也可以表达委婉的意思,而且这种手段在商务英语信函中应用极为广

论文类别：商务英语人气：4690论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-07-08免费论文 Free Thesis

114.浅谈网络流行语的定义与网络流行日语借词的特点[内容预览]2012-07-06

浅谈网络流行语的定义与网络流行日语借词的特点 一、网络流行语的定义与网络流行日语借词的特点首先，何谓网络流行语？关于他的定义，众说纷纭正所谓仁者见仁、智者见智，即使对待同一事物因人们采取的角度不同得出的认识也不相同。对于网络流行语的定义也是各不相同，百度百科给网络流行语的定义是：在网络上流行的语言，是网民们约定俗成的表达方式，也有学者提到“网络流行语可以理解为由网民自己创造，在互联网上广为流行和使用并可以延伸到现实中的各种符号、词汇、短语及句子等等。”我认为网络流行语是指在互联网上发起创造的，他可以是由一个网民个体或团体发起创造的个别词汇、

论文类别：日语教学人气：2223论文属性：本科毕业论文 Thesis加入时间：2012-07-06免费论文 Free Thesis

115.浅谈外交委婉语与合作原则的关系和相互之间的影响[内容预览]2012-07-05

浅谈外交委婉语与合作原则的关系和相互之间的影响 委婉语是人类语言使用过程中的一种普遍现象，它是“用一种不明说的、能使人感到愉快的或含糊的说法，代替具有令人不悦的含义或不够尊敬意味的表达方法。”1[其]最主要的特征就在于运用比较抽象、模棱两可的概念或比喻褒义的手法，使谈话的双方能够采用一种比较间接的方式来谈论不宜说的事，而且不必为讨论这些事感到内疚。作为一种普遍存在的社会现象，委婉语的使用渗透到了我们生活的方方面面，在外交谈判中对于委婉语的使用更为突出。在谈判中，外交家通过语言阐述本国的立场、看法，通过语言说服谈判对手，通过语言向对方施加压力

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116.浅谈关于日本文学教学的体会在商务日语专业的应用[内容预览]2012-07-05

浅谈关于日本文学教学的体会在商务日语专业的应用 东北财经大学的商务日语专业,从2000年起,开设了日本文学选修课程。时间是在第三学年上半学期,共36学时。为何开设这门课程,怎样在有限的教学时间里,有效地学习日本文学的广泛内容,这将是我们从现在开始要不断研究的课题。在这里笔者只是根据自己的教学实践,浅谈关于日本文学教学的体会。 一、开设日本文学课的必要性商务日语专业,主要是培养具有一定经济贸易知识,又具有一定日语知识的综合性人才。商务日语专业开设的课程,大部分与经济贸易有关。例如国际商务日语、函电、高级谈判口语等。这些课程的设

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117.浅谈日语教学中的语言教学对听力学习的作用[内容预览]2012-07-05

浅谈日语教学中的语言教学对听力学习的作用 日语教学中包括听、说、读、写、译五项技能，是日语学习的重要组成部分。在日语学习中，听是其它的基础，听不懂自然不会说，不能做到有效沟通。日语并非母语，学生在学习的过程中缺乏一种纯粹的语言环境。教师在教学过程中比较注重单词语法的讲解，相对于对阅读能力和语法的讲授，听力往往是日语教学和学习者容易忽视的。如何提高学生的日语听力水平，除了教师的重视之外，学生也要树立正确的学习观念，毕竟语言教学是没有捷径可走的。 1日语听力教学的现状 1.1传统教学模式在目前的日语听力教学中，虽

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118.浅谈幽默的课堂实施原则在大学德语课堂上的应用[内容预览]2012-07-05

浅谈幽默的课堂实施原则在大学德语课堂上的应用 美国幽默大师赫布·特鲁说，幽默不一定要引人发笑，但它比笑更有深度，比微笑更有效果，比哈哈大笑更能感染别人。列宁说:“幽默是一种优美的健康的品质。”幽默的根基建立在巧妙地揭露客观事物的矛盾之上。幽默不是单纯的语言表达，而是文化内涵的自然流露。所以，幽默具有他人不曾有的深邃思想，能说出人人心中有、他人嘴上无的话。在高校外语课堂教学中，巧妙地运用幽默元素，对理解所学语种的语言含意具有重要作用。 一、幽默的目的及其课堂实施原则美国人概括了好教师的十二条素质，其中有一条就是有幽默感。教育，

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119.《浅谈日语定语的翻译方法》---英语论文网(http://www..[内容预览]2012-07-04

《浅谈日语定语的翻译方法》---英语论文网(https://www.51lunwen.org/) 大部分助动词以及单词词组、惯用型、从句都能构成定语。通过对日语的学习，我们会发现日语的定语结构丰富，表现方法也是多种多样。有的日语句子中的定语很多很长。而在我们的汉语表达中，一般不用结构复杂的长定语。在日语中，限定体言或说明体

论文类别：日语毕业论文人气：2497论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-07-04免费论文 Free Thesis

120.浅谈日语寒暄语的学习方法和技巧[内容预览]2012-07-04

浅谈日语寒暄语的学习方法和技巧 语言特征是文化的投影，体现着语言的社会规则、文化规则，寒暄语也不例外。寒暄语本身并不传达新的或有价值的信息，但对于交际来说却是不可缺少的。而且，日语的寒暄语数量繁多、内容复杂，难以和其它语言的寒暄语相对应，因此在学习中不能只机械的学习记忆，而要从根本上理解语言的内涵。 1寒暄的词源及日语寒暄语简介寒暄用日语表达是「挨拶」，这一词来源于古代汉语。在唐、宋时期佛教盛行，禅宗和和尚们为了试验悟道常常举行一对一的问答，这被称为「挨拶」。佛教传入日本后，「挨拶」一词也在日本扎下了根。古代日本人把「挨拶」

论文类别：日语教学人气：3149论文属性：本科毕业论文 Thesis加入时间：2012-07-04免费论文 Free Thesis