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，可以针对有一定日语基础的相关专业学生开设IT日语、交通日语之类的课程，这对于学生了解日本先进技术很有帮助，对学生就业也有一定的影响。或者，有的学生非常喜欢日本动漫，也可以针对这样的学生开设动漫欣赏课，不仅仅出于简单的欣赏，因为由于网络的发展，对学生来说看日本动漫己经不新鲜，所以可以从学习日语语言的角度帮助学生进一步加深对日本动漫内容的了解，或者通过看日本动漫补充一些有关日本社会、文化、风俗、习惯等方面的内容。还可以增设日本新闻解读课，通过文字新闻、图片声音新闻、多媒体形式的新闻等各种形式的新闻解读，帮助学生学习生动实用的日语，还能让学生及时了解日本社会动态，激发学生进一步学习日语的兴趣，加深对日本社会的客观认识。另外，课程安排要层次化，针对不同水平的学生开设相应程度的课程。二外必修课在4个学期结束后，可以再开设高级班，以便于考研或参加能力测试的学生进一步学习。二外选修课也可以开设基础班、提高班、听说班、办公交际日语等，以适于不同水平的学生选课。https://www.51lunwen.org/japanpaper/本文根据我校二外课程的实际状况，分析总结了目前日语二外课程存在的问题，并在此基础上提出了关于日语二外课程设置的几点建议，希望不仅能对高校日语教学发展有所帮助，也能对其它小语种二外教学有所启发。

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