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【摘要】现在，在中国学日语的人越来越多。很多大学都设立了日语系或日语相关专业。而且还有好多专门的日语培训学校也相继成立。所以，关于日本和日语的资料越来越多。在这些资料当中，最重要的就是字典。学习或者研究日语的人一定会持有一本或数本字典。那么，什么样的日语字典才适合中国人使用呢。本文拟研究对初级、中级水平的中国日语学习者来说，最方便使用的日语字典。

【关键词】初、中级日语水平；字典

什么是初级、中级日语水平？久松潜一等编纂的《讲谈社国语字典（特别版）》是这样定义的“：初级是指处于某件事情的开始，最低的等级；中级是指中等水平的等级。”本文拟针对符合以上水平的中国日语学习者，提出适合他们使用的字典。本文拟从字典的查阅方法、表述条目、附录三方面来阐述一下自己的观点。

1．字典查阅方法

1.1五十音图索引一般字典都有五十音图的索引。知道单词发音后，使用五十音图的索引进行单词查阅是非常方便的。比如我们查阅「買う」这个单词。「買う」的发音是「かう」。我们查阅《新选国语辞典（新版）》（金田一京助等编，小学馆、1980.4）的五十音图索引表，会发现从词典的157页到235页都是含「か」的单词。接下来，我们再查阅所有含「か」的单词中「う」的部分。就会很快查到「買う」这个单词。^[1]

1.2部首索引和笔画.部首索引此外很多词典给出了部首索引和笔画.部首索引查阅单词法。

1.3中文发音索引日语单词由假名、和汉字组成。由汉字组成的单词在不知道其日文发音的情况下，我们可以适用《日语汉字读音速查字典》的中文发音索引查字法查字。比如「草雲雀」这个单词，第一个汉字用汉语发音是“cao”。在《日语汉字读音速查字典》中发“cao”这个音的汉字分布在字典的65页到66页。从中我们会发现有许多含“草”这个字的单词，其中就有「草雲雀」这个单词，其日语发音是「くさひばり」。^[2]

《日语汉字读音速查字典》这类市面上流通的利用中文发音查阅日语单词发音的字典的一个坏处就是，这种字典只标注了单词的发音，并没有标注语义。如果能够标上语义的话，就可以节省学习者一道查字典的工序了。但是如果那样的话，就不能够和五十音图并用了，而且好多没有当用汉字的日语单词也就没法在字典中查阅了。

2．字典中的表述项目

2.1词条的书写字典中的词条，一般来说，和语和汉语的词汇就用平假名标注，外来语的词汇都用片假名书写的。但个人认为汉语也应该用片假名来标注。因为这样就能让中国的日语学习者十分明确的知道哪些是日语中的“固有成分”。比如「人」这个单词，好多中国学习者就直接认定为日语中的“非固有成分”了。其实，「人」只有发「にん」「じん」的音时为汉语是“非固有成分”，发「ひと」时则为和语，是“固有成分”。

2．2声调词条中已经标出了单词的发音。接下来就涉及到单词的声调了。在日语中就算是同一个单词，也会根据其表达的具体意思有不同的声调。比如「一杯」。同样，也有一些单词比如「きのう」「おととい」等，根据其词性不同也会有不同的声调。字典上一般在单词的后面标注①②③来表示单词的声调。例如「きのう」：名词②，副词訛譸。

2．3词性字典一般还会在词条的后面标注上单词的词性。这样对于日语学习者全面了解单词也是十分重要的。

2.4动词因为动词的特殊性，有的字典根据动词词尾的变化将动词分为五段动词、上一段动词、下一段动词、サ变动词、カ变动词。还有一种动词分类标注方法是将动词词干用罗马拼音标注，然后根据其词尾的不同来标注动词的活用形。个人认为，对于日语初学者及中级水平学习者来说，还是前一种标注方式简单明了。而且还能和初中级教材中涉及的动词分类、变形联系起来。

国広哲弥在《理想的国語辞典》中提出最好根据意思将动词的自、他标明。而且国広哲弥还认为动词可以更加细分为自动词、他动词、中动词（他动词的再归中间态用法）。

2.5词语的适用领域这个单词是文章语还是口语抑或是古语。像这种需要界定的词语，应该在但此后标注上。

2.6关于词汇

2.6.1注释用语在注释词语的意思时，最好使用汉语、日语双语解释，便于学习者中日对照学习。对初中级的日语学习者来说如果全部使用日语的话，比较难以理解。

2.6.2定义对词汇进行定义的时候，不论使用汉语还是日语，首要条件便是要让一般学习者能够明白意思。定义一定要做到严谨、科学。而且，有时候在给单词进行定义的时候，会出现单词定义的循环、绕圈子现象，这个时候，就最好配以图片进行说明。特别是对动植物、器皿等的定义，只有配以图片才更简单明了^[3]。

2.6.3注意事项在日语词汇中有许多和中国汉语词汇使用相近甚至相同的汉字。比如「汽車」。在日语中，这个词是指“火车”的意思。中国汉语中也有“汽车”这个词汇。但这个词汇如果用日语解释的话，就是「自動車、車」的意思。所以，如果是针对中国学习者的字典的话，当出现这种词汇时，应该解释的更加详尽一些。

日语中还有像「制限、施設、紹介、白黒」等这种和中国汉语意思相近但词语排列顺序不一样的单词，在字典中也需要特别提示初中级学习者注意一下。虽然日语的汉字来源于中国，但是经过2000多年的演变，许多汉字的写法已经和现在通行的写法不大一致了。比如：

汉语  游吊效寿灾雕并

日语  遊弔効寿災彫併·並^[4]

所以，像这种中国学习者易混、易错的词汇，如果能在字典中标明

就更有利于初中级学习者学习了。而且日本人还学习我们的造字法，创造了如「峠、働き」这样的“国字”以及如「文学、返事」这样的“和制汉语”。^[4]这种词汇也应该在字典中一并标出。

2.6.4用法在定义单词的同时还应将单词的用法详细的标注在字典上，而且在用法后附上越多的例句越好。特别是日语中的助词，更应该在字典中详细说明。国広哲弥在《理想的国語辞典》中提出了两种助词注释方法。一种是对动词进行注释时，一定要给出例子，例子中出现的助词用黑体字标出。另一种方法是在词语语义后面注上其一起使用的助词。^[3]此外，为了让学习者学习方便，我认为在词语后面还要标注上词的语源、同义词等等。

3．字典的附录

一般字典的附录中都会有“词性分类”“、词语活用”等等。有些字典中还有“世界各国国家、地区、首都中日名称对照一览表”。^[5]这对于日语学习者来说是十分有用的。也就是说，字典的附录越详细，内容涉及越广泛越好。

以上就是个人对于方便中国初、中级日语学习者使用的字典的相关浅显见解。由于个人能力有限，研究内容还十分浅薄，但仍然希望此篇论文能够对我校日语学习者起到抛砖引玉的作用。本人也计划在接下来的学习中再接再厉，继续探讨。

【参考文献】

［1］金田一京助.新選国語辞典．新版.[M].东京：小学館,1980.

［2］李鹤桐.日语汉字读音速查词典.[M].北京.外语教学与研究出版社，2002.

［3］国広哲弥.理想の国語辞典.[M].东京：大修館書店,1998.

［4］皮细庚.日语概说.[M].上海：上海外语教育出版社，2002.

［5］矫远峰.新日汉辞典．增订版.[M].辽宁：辽宁人民出版社，2001.