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和实践欲。特别是可以在计算机上生成模拟现实环境，使学生在虚拟的环境中得到技能的训练。这样进行的现场模拟的反复训练，避免了传统的让学生死背课文内容，再进行复述的传统教学模式。利用日语学习相关网站，可汲取最新的信息，开阔视野，扩大知识面，培养学生的信息素养。将传统的教学手段与现代化的教学手段有机结合，最大限度地发挥二者的优势。

（7）配合课堂教学，加强第二课堂建设，营造良好的日语学习氛围。本着“优化第一课堂，强化第二课堂”的指导思想，开展一系列的第二课堂活动，例如，日语口语风采大赛、开辟“日语角”、日语短剧表演比赛、日本影视剧配音大赛、“忘年会”等一系列的活动，不但丰富了校园文化生活而且营造了良好的日语学习氛围，为学生提供日语学习和实践锻炼的平台，调动学生学习日语的积极性。

5．结语

随着时代的发展，人才市场化趋势越来越明显。旅游业对人才的要求不再仅仅满足于专业技能，如何培养出高质量的应用型的日语旅游人才，是摆在高职高专教育面前的十分突出的问题。旅游日语课程是综合性课程，是培养学生综合能力的一门实用性较强的课程。要高质量的完成该课程，达到预期的教学效果，培养出符合旅游市场与社会需求的、满足行业发展要求的高素质、高层次的日语旅游人才，还需进一步在课程建设上下功夫。

 

参考文献：

[1]https://www.cnta.gov.cn/news_detail/newsshow.asp?id=A2008

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