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R>氛围 ,实施 “优化课内、 强化课外、 激发学生主动学习” 的教学理念 ,教师要营造和谐的语言情境 ,突出学生
学习的主动性和教师的主导作用 ,淡化理论教学与实践教学的界限,将更低教学与实践教学有机结合 ,提
高学生学习的兴趣,激发学生的学习积极性。 [2 ] (P78290)
     (五)注重第二课堂
       以系或班级为单位积极开展日语角、 日语短剧小品、 日语演讲比赛、 日文歌曲比赛、 日文写作比赛以及
日语辩论大会 ,使学生的听说能力得到更大的提高。定期邀请日资企业高层领导来开设讲座 ,让学生与企
业的领导有一个面对面的接触机会 ,培养学生的实战能力。学校还应更广泛地接触社会 ,建立学生的实习
基地 ,合格毕业的学生 ,由学校推荐安置到日资企业担任翻译或中层以上管理人员 ,并进行跟踪调查 ,检验
所设立的课程是否学而致用。
除此之外 ,在日语教学中还应该对中日文化差异现象引起足够的重视。在商务场合中 ,日本人表达自
己的意见时 ,一般不直截了当作判断的表现 ,而多采用间接、 婉转且暧昧的日语表达方式。日本人是很难
直截了当地表示肯定或否定的,比如日语中的" はい “(是)除了表达肯定以外 ,更多的是在附和别人或仅仅
表示自己在聆听对方的讲时使用。又如日语中常用的" この 件 については 検討 させてください ” 这句话是
有代表性的模糊语。这句话的含义 ,虽然也有可能实际进行研究 ,但如果是日本人皱着眉头说的话 ,基本
上是表示拒绝 ,这就是日本人所特有的暧昧、 模糊的表达方式。
因此 ,日语教师还应该加强对日语语言与日本文化的探讨 ,特别是要加强跨文化交际能力的培养 ,扫
除在今后商务活动中跨文化交际上的障碍。 [3 ] (P1212125)
    三、 结束语
    社会语言学认为 ,社会交际功能是语言的本质功能 ,语言是一种交际工具。因此 ,语言教学应该以教
给学生如何使用这种交际工具为主 ,作为本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供日语专业教师既要注意对日语语言知识的传授和语本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。