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思索流 利地使用语言，这就是语感。在非英语的环境中只有靠阅读才能 大量接触英语，熟悉英语文化，掌握英语的逻辑，培养英语思维 方式。随着阅读输入的不断增加，英语学习者对所学目标语语言 现象的敏感度会不断增强，语感也不断增强，这有利于克服母语 对英语写作的负迁移，更加熟练地运用英语进行书面交流。 5。结语 从以上的讨论中可以得出，阅读与写作之间的关系是非常密 切的。阅读是语言输入，写作是语言输出。没有输入就没有输出。 Krashen的输入理论认为“可理解输入是习得语言的关键。…‘写作 能力来自大量的自发的兴趣阅读”(Krashen1985：19)。要想真正的 提高阅读质量和写作水平，就要坚持把阅读训练与写作训练有机 结合。在阅读中我们可以为写作储备丰富的素材，培养写作技 能，还可以培养英语的思维方式和语感。因此我们应该更积极地 阅读，并且强化写作训练，努力做到阅读和写作的全面提高。 参考文献： [1】KrashenS．D．SecondLanguageAcquisitionandSecondLanguage LearningIM]．Oxford：PergamonPress，1981．22—116． [2】Krashens．D．PrinciplesnadPracitceinSecondLanguageAcquisidon [M】．NewYork：PergamonProsLtd．，1982． 【3Krashens．D．&TerrelT．D．TheNaturalApproach[M]Pergamon Press，1983． 【4】谢薇娜谈阅读与写作的交融性Ⅲ外语教学；1994年O4期 【5】邓爱科写作与阅读大学英语；1998年o3期 【6】叶春莉，陈荣泉．从影响写作的主要因素谈如何提高英语 写作能力U】．新疆教育学院学报，2000，(4)：66—69． 【715~]海郑友阶，英语阅读与写作的关系U】英语教学； 2005年25期 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。