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论文作者:英语论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2012-04-18编辑:huangtian2088027点击率:3438
论文字数:6035论文编号:org201204181921537387语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
摘要:本文就法律英语教学中的图式理论的应用策略进行了简单的介绍,同时也就理论对法律英语教学效率的提高产生的影响提出了自己的建议。
图式理论强调了读者在阅读中的积极作用以及读者与阅读材料之间的相互作用关系,对于法律英语阅读教学无疑具有积极的指导意义。同时,我们必须认识到图式理论的局限性。图式理论指出了形式图式和内容图式的区分和相互作用,似乎忽略了形式图式与内容图式的统一性,即特定的形式表现特定的内容,特定的内容要求特定的形式。对于法律英语教学而言,我们应避免将文章的语言形式和内容完全割裂开来讲授。此外,由于法律英语的阅读理解需要坚实的法律基础和深厚广泛的西方法律背景知识,教师是否需要把阅读材料中所有新的语言现象和其对应的背景知识逐一讲解,何时介绍,采用何种方法介绍较有效,这些问题并非单是图式理论所能解决的。这就需要讲授法律英语的教师不断夯实自身的法律知识功底,并尽可能详尽充实地做好相关课件、教案等课前准备工作。学生也要配合教师在课前做好相关材料的搜集工作。只有这样,才能使图式理论在法律英语教学中发挥最大的功效。
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