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论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-04-11编辑:huangtian2088027点击率:2855
论文字数:4160论文编号:org201104111008108863语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
3.社会实践教学单元,这也是应用法语教育职业化的一个重要环节,它包括以下两个方面:
a)对教师而言:应发展和巩固与当地企业、特别是法资企业的联系与交往,建立经常性的沟通渠道,积极为学生创造从理论到实践的良好氛围。这要求我们教师首先就要具有良好的职业理念和职业习惯,这样才能身体力行影响我们的学生。目前法国在苏州投资的赢利项目和合作的非赢利性项目,涵盖了电子、物流、化工、机械、核能研究、医疗合作和教育合作等许多方面。他们一方面促进了中法之间在各个领域的交流与合作,也给我们的学生提供了广阔的实践平台。目前,我们已经固定在每周二晚上开展法语角活动,在这家位于市中心的书吧里,成为各位法语学习者(包括我们的学生)和在苏生活的法籍人士当面交流的场所。作为教师,我们也借此联系苏州的法籍职业人士,积极寻找适合我们学生实习的岗位和机会。这一点,我们还可以充分借鉴法国高等教育体制中的“实习”制度。在实习结束后请所在的实习单位给我们的学生就语言能力、沟通能力、组织能力等诸多职业素质项目进行打分,同时也要求学生在返校后给我们进行一个综合的口头实习报告。
b)对学生而言:积极投身社会实践,有利于他们应用所学的法语知识,锻炼他们的口语交际能力;另一方面,学习和了解“非法语因素”对他们将来职业生活的影响。如良好人格的培养、优良的办事效率、融洽地处理人际关系(特别是在跨文化的背景下)等等。这些内容虽然并不属于法语教学内容,但却是影响学生职业生涯的重要因素,对于即将走入法国企业和机构工作的学生来说,从点滴的实习工作中培养这些非法语能力显得尤为重要。
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