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语感有着非常重要的作用。
    在阅读中, 学生通过对阅读材料在体裁、 结构、 内容、 语言上的特点的认识, 进行大量的语言材料的阅读和接触,自然而然地形成对法语的知觉认知,从而养成一定的法语语感。总之, 通过阅读, 可以扩大阅读范围, 增加词汇数量, 提高阅读速度, 丰富语言知识, 增强语言语感, 培养学生独立阅读和广泛阅读的能力。为达到此目的,必须培养正确的阅读技能。 正如大纲中对第二学年学生阅读能力培养的要求一样:“ 掌握阅读的基本技巧,能根据构词法和上下文猜词悟意,抓住关键词领会段落和篇章的大意。”
    说明阅读有技能,需要讲究技巧。笔者从事法语课堂阅读教学多年, 经过多次调查,发现学生总是习惯于传统阅读方法,即一篇阅读材料一到手, 马上逐字逐句地一字不拉地从头到尾进行阅读,结果阅读速度可想而知,不可能快速;而理解程度呢,因人而异,但不可能很有效。如果平时习惯于这种传统阅读方法,不注重阅读技巧的培养,不难想象,考生将穷于应对各种法语水平考试中量大题难的阅读理解测试。
    四、有效快速阅读能力培养的方法

    面对繁杂的法语语言材料, 要提高阅读效率, 需要讲究科学的方法。笔者在教学实践中发现,以泛读为基 础, 采用三步骤法, 有助于培养快速阅读技巧并提高应试水平。第一步即预阅读,俗称阅读的前奏。TCF考试中第一类阅读理解题要求考生了解阅读材料的作者、 写作对象、 属性、 种类、 体裁及写作目的等信息。在考试中面对一篇阅读材料时,不妨通过直观的编排形式预测相关信息。试看材料中有无照片或插图,若有,其来源何在? 阅读材料中是否标注了栏目名称或杂志名?
     是否有大写字体的标题和一些副标题?留学生论文https://www.51lunwen.org/

     阅读材料的作者是谁? 出版于何时? 依靠预阅读,并结合已有的知识,考生可以对相关测试内容进行大胆地推测,实现有效快速阅读。第二步自然是通读。TEF、 TCF考试中阅读理解题涉及的知识面广,文字量大,出现的生字生词也多,如果用传统的从头至尾的直线型阅本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。