英语论文网

趋激烈,国际间的合作也日趋频繁。而这种竞争和合作最终都体现在人才的竞争和人与人之间的合作上,高等教育必须适应全球化和国际化的趋势。因此,培养国际化人才已成为现代社会高等教育的一项重要任务。(张喜林,2002:56-57)对于何谓国际化人才目前还没有一套科学的评价体系。但各国专家在某些方面已达成共识,即国际化人才应具备国际视野和国际意识。国际化人才必须保持宽阔的视野,加强对不同文化的理解,养成尊重不同文化的态度,因为国际经济的合作必然涉及到各国的文化。国际化人才除了应具备相关的专业背景、诚信、敬业、进取等前提条件外,至少还应做到熟悉相关国家的文化背景,掌握相关国家的语言以及熟悉相关国家的市场特点和经营环境,其中外语水平和对异国文化的了解应是国际化人才的基本要素。(钟会、李淑金,2001:67-69)

大学生在学习英语时，由于受到母语思维定势、文化习惯的影响，常常把母语文化带入目标语文化的交际情境，不自觉地把母语的表达套用于目的语的交际中，违反了目标语的语用规则，导致目标语言语行为不妥。此类偏误在跨文化交际中严重影响交际的顺利进行，甚至使交际中断。英美文学是从特定的视角对英美民族文化进行展示。大量阅读英美文学作品无疑会使学习者融入他们的文化中，并随着作者的阐释体会，了解和认识英美文化。众所周知,美国文化是熔炉文化，它包容了多个种族，多个民族，具有广泛性，国际性的特点。英语学习者在学习美国文学的同时，尤其能体会和观察到，对美国文化的把握在很大程度上能帮助学习者克服众多跨文化交际中的障碍。所以，英美文学是大学英语教学不可或缺的一部分，它为学习者实现有效的交际提供文化背景阐释。

五结语

大学英语教学固然要强化学生的基本技能以提高听说表达能力,但如果忽视了英美文学在大学英语教学中的重要作用,则会对英语语言学习者带来不利。一是从语言本身学习来讲，会造成理解上的困难；二是从提高综合文化素养，培养高素质的合格人才目标而言，会难以实现；三是就大学生学习英语最终用于交际来说，会带来交际失误。想反地，英美文学对英语语言学习具有积极的促进作用，学习者在与文学文本的互动过程中，不仅会学习到优美的语言词句，看到文学的语言典范作用；还能陶冶自己的情操，提高个人的品味，做一个高素质的综合英语人才；同时，学习者还能从独特的视角观察和了解英美文化从而实现有效的交际。鉴于此，大学生在学习英语的同时，应使自己浸泡在广博的英美文学海洋里，广泛摄取文学和文化养分，使之为学好英语，用好英语服好务。

参考文献：

[1]Bassnet S.Grundy P.Language Through Literature.[M].Longman Group U K Ltd,1993.

[2]Brumfit,C.J.&R.A.Carter.Literature and LanguageTeaching[M].上海:上海外语教育出版社,2003.

[3]Widdowson,H.G.Teaching Language as Communication[M].Oxford University Press,1978.

[4]崔少元.全球化与文学教学[J].外语教学,2000,(3).

[5]赫尔巴特.论世界的美的启示为教育的主要工作[A].张焕庭.西方资产阶级教育论著选[C].北京:人民教育出版社,1979.

[6]F·R·利维斯.伟大的传统[M].北京:三联书店,2002.

[7]吴云龙.英美文学与大学英语教学一体化的价值探究[J].湖北第二师范学院学报,2008,(1).

[8]钟会,李淑金.现代社会呼唤国际化人才的培养[J].科技与管理,2001,(4).

[9]张喜林.“国际化人才”界说[J].中国培训,2002,(11).