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p and bought a new,’book’when I passed t he,bookshop.(双降调,且强调所买的是书而不是别的东西。)“汉英两种语言话语音频模式的差别以及中国学生存在的学习问题表明,有必要加强学生在话语节奏感方面的训练,以帮助学生提高口语的流利程度及听力理解水平,使学生能更有效的运用英语进行交际。(王桂珍,1996,编者的话)从王桂珍编著出版的两部语音教材看,两书语流方面所占的比重都很大,论述很祥尽,相关练习的内容也很丰富,从中我们可以看到语流部分在整个语音教学中的重要性,不容忽视。此外,方言影响等也不容忽视。4、学以致用。“学习英语语音可以提高说英语和听英语的能力,并近而提高对于英语的全面掌握。”(孟宪忠,1987,第1页)“只有教师本身通过反复的、严格的听力训练,从而获得了辨别细微语言差别的能力,才能听出学生语音中的问题;只有掌握了必要的语音理论知识,才懂的怎样告诉学生,他的某个音与标准音有什么不同,以及怎样才能得到纠正等。”(邓君敏,1987,第3页)而作为学生,学好语音的最好办法是多与人进行交流,尤其是与以英语为本族语的人交流。在交流过程中,模仿别人的口型、发音技巧等,同时注意向他人请教,请他们帮助纠正自己的不足之处。不断实践,我们的英语能力也就会不断得到提高。“只有通过有声地学习和掌握语言材料,才能学有成效,事半功倍。”(邓君敏,同上,P.2)语言是有声音的,单有发音理论而不动口实践,学好英语语音只能是纸上谈兵。所以,我们应该在相关语音的理论指导下付诸行动,才能真正掌握好地道的英语语音。1)多听英美人士的录音或地道的英语。多听地道的英语,通过辩音、比较,我们才能真正弄清英语音素的发音要领、节奏、语调等,而后才好动口实践。2)多动口、动脑,创造条件多实践。实践出真知。学习英语语音也不例外。懂得了一定的语音方面的理论,能听清、听懂他人说英语,激起我们说英语的兴趣,最关键之处就是自己亲自动口说英语。只有将英语说出口,才能实地检验自己某个音、某个词或句子读得对不对。而单靠耳朵听、动手写、埋头就读,是决不能真正学会英语语音,进而学会这门语言的。四、结束语事实证明,在任何一门语言中,语音都是第一位的,只有学好了英语语音,才能更顺利地去学习这门语言。而要学好语音,则应该掌握一定的技巧,并加强实践,才能做到事半功倍,进而去学好该门语言。 [参考文献] [1]於奇.实用英语语音[M].郑州大学出版社,2006 [2]赵方怡.实用英语语音教程[M].重庆:西南师范大学出版社,1990. [3]J·D·奥康纳,胡伟民译.怎样使你的英语发音完美[M].杭州:浙江教育出版社,1983 [4]孟宪忠.实用英语语音教程[M].1987. [5]中南五省(区).实用英语语音[M].长沙:湖南大学出版社,1989. [6]Daniel Jones.English Pronouncing Dictionary(第十五版)[M].上海:上海教育出版社,1999. [7]王桂珍.英语语音语调教程[M].北京:高等教育出版社,1996. [8]王桂珍.英语语音教程[M].北京:高等教育出版社,2000. [9]邓君敏.实用英语语音[M].成都:四川科学技术出版社,1986.